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AssemblĂ©e gĂ©nĂ©rale de l’Usep 2023 : pour une reconnaissance du sport scolaire dans le 1er degrĂ©
Article publié le mardi 9 mai 2023.
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L’assemblée générale de l’Usep s’est tenue cette année à Aix-les-Bains, les 22 et 23 avril derniers. Un rendez-vous nécessaire au moment où l’activité physique et sportive des plus jeunes fait l’objet de toutes les attentions. Le SE-Unsa a assisté à l’événement.
 
 
L’Usep, une fédération en quête de visibilité
 
6e fĂ©dĂ©ration sportive nationale avec plus de 700 000 licenciĂ©s, l’Usep peine encore Ă  exister et rayonner dans les Ă©coles, ne concernant que 20 % d’entre elles sur l’ensemble du territoire.
 
DotĂ©e de moyens modestes (par comparaison, le budget d’état de l’UNSS est 25 fois supĂ©rieur Ă  celui de l’Usep pour un nombre de licenciĂ©s 1,5 fois plus Ă©levĂ©) et souffrant d’un manque de notoriĂ©tĂ© dans le 1er degrĂ©, avec une perte de 20 % d’adhĂ©sions ces huit dernières annĂ©es, la fĂ©dĂ©ration entend bien inverser la tendance, notamment en recrutant un responsable de la communication et en renforçant la proximitĂ© avec les diffĂ©rents comitĂ©s.
 
Par ailleurs, l’Usep a dĂ©cidĂ© de refuser l’augmentation de la part assurantielle de sa licence, compte tenu de son faible taux de sinistralitĂ©. Soumise Ă  la loi « DĂ©mocratisons le sport Â» de 2022, l’Usep a rĂ©pondu Ă  la demande du ministère des Sports de mise en conformitĂ© de ses statuts, en appliquant la paritĂ© femmes-hommes dans ses instances dirigeantes, en renforçant le vote de ses clubs et en limitant Ă  trois le nombre de mandats de plein exercice d’un·e mĂŞme prĂ©sident·e. En revanche, concernant l’élection Ă  la prĂ©sidence, le vote de l’assemblĂ©e gĂ©nĂ©rale s’est portĂ© sur un scrutin uninominal Ă  un tour majoritaire, le scrutin de liste ne correspondant pas, selon sa prĂ©sidente VĂ©ronique Moreira, Ă  la rĂ©alitĂ© de l’Usep. Une prĂ©sidente qui conserve la confiance de ses comitĂ©s qui ont plĂ©biscitĂ© les rapports moral et financier de 2022, et ont votĂ© en faveur du budget et des tarifs statutaires 2023-2024 dans leur grande majoritĂ©.
 
 
JOP 2024, 30 minutes d’activitĂ© physique quotidienne : l’Usep sur tous les fronts
 
L’assemblĂ©e gĂ©nĂ©rale de l’Usep est aussi l’occasion d’exprimer son dynamisme Ă  travers les nombreuses actions menĂ©es sur les thèmes qui font l’actualitĂ© physique et sportive du monde Ă©ducatif : les Jeux olympiques et paralympiques 2024 et les 30 minutes d’activitĂ© physique quotidienne (APQ).
 
La dynamique 2024 est inscrite depuis longtemps dans le calendrier de l’Usep. La fĂ©dĂ©ration sera partie prenante de la JournĂ©e olympique du 23 juin prochain, sous la responsabilitĂ© du ComitĂ© national olympique et sportif français (CNOSF), dont VĂ©ronique Moreira est par ailleurs vice-prĂ©sidente en charge de l’Éducation. L’opĂ©ration « Les enfants font leurs Jeux ! Â» traduira la dimension olympique en actes, avec notamment un carnet de l’enfant et un guide de l’enseignant/animateur. Du mois d’avril au mois de juillet se dĂ©velopperont les « indispensables Ă  la rencontre olympique Â», qui mettront Ă  l’honneur une pratique sportive en lien avec les JOP. Des fiches composĂ©es Ă  hauteur d’enfant relateront des histoires d’athlètes olympiques et paralympiques. Enfin, un quiz enfant et 4 fiches dĂ©bats seront proposĂ©s au cours de l’annĂ©e.
 
La contribution à l’essor de l’APQ en investissant les espaces et les temps de l’enfant de façon optimale à travers l’objectif santé, est l’une des missions éducatives dont s’est investie l’Usep. Le but est de proposer aux enseignants une mise en œuvre des 30 minutes au service du projet Usep. Pour ce faire, 20 fiches jeux ont été créées qui proposent plusieurs entrées possibles, par exemple par familles de jeux ou encore par types d’habiletés motrices fondamentales (HMF). Il s’agit de proposer, en complément de l’EPS, des expériences de coopération et d’opposition variées, et de solliciter des HMF dans des contextes différents.
 
 
Vers une reconnaissance des missions de l’Usep ?
 
Pour autant, le dynamisme admirable des comités directeur, départementaux et régionaux Usep se heurte à des obstacles qui freinent son développement.
 
Le premier concerne son statut : si l’UNSS est prĂ©sente statutairement dans le service des professeurs d’EPS Ă  raison de trois heures forfaitaires, l’Usep ne vit que par l’implication de professeurs des Ă©coles bĂ©nĂ©voles. De plus, ces missions ne sont pas reconnues par l’institution : elles ne permettent pas d’acquĂ©rir des trimestres pour le calcul des droits Ă  pension et ne sont pas prises en compte pour l’avancement de carrière.
Pour cette raison, dans le cadre des discussions autour de l’augmentation de la rĂ©munĂ©ration des enseignants, VĂ©ronique Moreira a adressĂ© un courrier au ministère exprimant son souhait (et celui des comitĂ©s Usep) que soient reconnues les missions de l’Usep dans le futur Pacte enseignant. Le SE-Unsa, Ă©galement destinataire du courrier, et bien qu’opposĂ© au Pacte dans sa dimension « travailler plus pour gagner plus Â», a soutenu cette revendication auprès du ministère. Nous avons pu exprimer, devant l’assemblĂ©e gĂ©nĂ©rale, notre soutien Ă  l’Usep, en rappelant notamment les mandats que nous portons en faveur du sport scolaire 1er degrĂ© et de celles et ceux qui s’y impliquent.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
À moins de 500 jours des Jeux olympiques et paralympiques, l’Usep veut se positionner comme un acteur majeur du développement de la pratique physique et sportive des plus jeunes. Pour y parvenir, elle a besoin d’un véritable soutien du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et de celui des Sports et des JOP.
Au-delĂ  de l’Ordre national du MĂ©rite qui sera dĂ©cernĂ©, Ă  juste titre, Ă  la prĂ©sidente de l’Usep VĂ©ronique Moreira, la fĂ©dĂ©ration du sport scolaire du 1er degrĂ© doit ĂŞtre reconnue pleinement par l’institution. Cela ne sera possible que lorsque les obstacles qui freinent son dĂ©veloppement seront levĂ©s : une loi Sport qui, en permettant la crĂ©ation d’alliances Ă©ducatives, ouvre la voie Ă  une externalisation du sport scolaire, et menace donc le modèle de l’Usep ; l’absence de reconnaissance de missions lourdes et non rĂ©munĂ©rĂ©es, qui dĂ©tournent les professeurs des Ă©coles d’une fĂ©dĂ©ration pourtant très dynamique ; le peu de visibilitĂ© offerte Ă  l’Usep sur les 30 minutes d’APQ, alors qu’elle est plus que lĂ©gitime pour les mettre en Ĺ“uvre.
 
Le SE-Unsa continuera à soutenir l’Usep dont il partage les valeurs, ainsi que celles et ceux qui la font vivre au quotidien, en poursuivant le dialogue avec le ministère pour une véritable reconnaissance de l’indispensable travail fourni par la fédération.
 
 
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