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Évaluations nationales : un caractère obligatoire dĂ©finitivement injustifiable
Article publié le mardi 5 novembre 2024.
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Le ministère de l’Éducation nationale vient de publier les résultats des évaluations nationales des élèves de l’école élémentaire. L’enquête réalisée auprès des enseignants conforte plus que jamais la demande du SE-Unsa de mettre un terme au caractère obligatoire de ces évaluations.
 
Parmi les enseignants répondants, seulement la moitié considère que ces évaluations leur sont utiles pour diagnostiquer les difficultés des élèves, faire des groupes de niveaux ou avoir des repères pour répondre pédagogiquement aux besoins.
 
Pour le SE-Unsa l’expertise professionnelle des enseignants doit primer sur la volontĂ© ministĂ©rielle de produire des statistiques. Il est par consĂ©quent urgent que ces Ă©valuations nationales deviennent facultatives. La « confiance dans les Ă©quipes Â» ne peut pas ĂŞtre seulement une formule, elle doit aussi ĂŞtre une volontĂ©.
 
Quant Ă  l’interprĂ©tation qui est faite par la ministre de ces rĂ©sultats, le SE-Unsa ne peut laisser dire, sous prĂ©texte de justifier la politique Ă©ducative macronienne, que les rĂ©sultats progressent « nettement de façon notable Â» et qu’ils sont « très encourageants Â». Les choix rĂ©alisĂ©s depuis 2017 n’ont eu de cesse de creuser les Ă©carts entre Ă©lèves, de laisser sur le bord de la route les plus fragiles. Pour amĂ©liorer significativement les rĂ©sultats, le SE-Unsa revendique une tout autre politique Ă©ducative au service de tous les Ă©lèves.
 
 
Paris, le 4 novembre 2024
 
Élisabeth Allain-Moreno
Secrétaire générale du SE-Unsa
 
 
Attachée de presse
Venantia Petillault
06 26 53 17 84
 
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