Les annonces de la Rectrice

Pour la rentrée 2025 dans l’académie de Montpellier, la Rectrice a annoncé : le retrait de 10 postes pour le 1^er degré, un choix qui pénalisera les écoles primaires déjà en difficulté. Pour le second degré, bien que 28 postes soient ajoutés, ce gain se fait au détriment des collèges, qui perdront 13 postes au profit des lycées. Cette logique comptable ne tient pas compte des réalités du terrain.

Par ailleurs, l'académie prévoit l'ouverture de cinq nouveaux dispositifs ULIS, une avancée positive que nous saluons, mais qui ne compense pas les pertes de postes et la dégradation des conditions de travail.

Les priorités académiques annoncées seront les suivantes :

• renforcement du Taux d’encadrement (P/E),
• poursuite des efforts engagés et renforcement des capacités de remplacement
• Dans le rural, volonté de maintenir des écoles mais aussi de proposer des regroupements pour éviter que les élèves aient les mêmes camarades et le même enseignant toute leur scolarité.
   

Une situation critique dans le Gard

Dans le département du Gard, la situation est encore plus alarmante avec la suppression de 12 postes dans le premier degré. Le nombre exact de postes supprimés dans les collèges n'a pas encore été précisé, mais il est clair que ces coupes budgétaires auront un impact négatif sur la qualité de l'enseignement.

 

 

Pour le SE-Unsa, alors que la baisse démographique devrait être une opportunité pour améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et les conditions de travail des personnels, les décisions prises ne permettront pas d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et les conditions de travail des personnels.

Le retrait de postes dans le 1^er et le 2^nd degré est incompréhensible au vu des difficultés rencontrées sur le terrain. Il faut sortir de la logique des indicateurs (moyenne des élèves par classe, P/E …) pour prendre en compte les réalités quotidiennes. Avec 60 postes non pourvus à la rentrée 2024 et des problèmes récurrents de remplacement dans le premier degré, ces suppressions ne feront qu'aggraver la situation.

Dans les collèges, s’il est question de maintenir les  moyens pour les mathématiques et le français en 6^ème et 5^ème  Ã  la même hauteur que pour la rentrée 2024, les établissements ne recevraient pas de moyens supplémentaires pour les niveaux de 4^ème et 3^ème. Comment prétendre améliorer le niveau des élèves sans donner aux établissements les moyens nécessaires ?

 

Pour nous aider à défendre votre établissement, retournez-nous les enquêtes à l’adresse suivante : 30@se-unsa.org

 

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