Un CHSCT départemental extraordinaire s’est réuni dans la soirée du lundi 3 janvier dans le but de communiquer les principales informations relatives à l’évolution des mesures sanitaires dans les écoles et établissements du département. Il a été rappelé en préambule par la directrice académique que l’objectif principal était toujours de garder les établissements ouverts et d’éviter l’éloignement des enfants de l’école. Hormis le report des formations et des APC prévues au mois de janvier, nous regrettons le manque de mesures adaptées pour atteindre ce but.

 

Plusieurs points ont été abordés:

 

Formations

Toutes les formations, stages, animations pédagogiques, constellations programmées en janvier sont pour le moment reportées (en juin si le calendrier le permet). Dans le cas contraire, elles seront annulées. Au sujet des formations CAPPEI et CAFIPEMF, les jurys tiendront compte des ces annulations et reports mais il n’y aura pas d’année blanche.

 

Remplacements d’enseignants du 1er degré

En Côte d'Or, 7 personnels contractuels ont été recrutés dans le 1er degré. Leur contrat court jusqu’au 30 août 2022. Il s’agit d’une dotation académique qui a fait l’objet d’une répartition en fonction de la taille des départements. 5 de ces personnels préparent les concours pour être enseignant. Si d’autres moyens étaient accordés, l’appel à des néo-retraités a ét évoqué.

Si la volonté de recruter des enseignants supplémentaires peut être saluée, on peut regretter la faiblesse du nombre de postes concernés.

 

Cumul présentiel / distanciel

Les représentants des personnes ont rappelé l’impossibilité de cumuler enseignement en classe et à distance. Même s’il est écrit dans la FAQ que « les élèves isolés bénéficient de l’apprentissage à distance » la Dasen a rappelé que le plan de continuité pédagogique écrit par chaque école ou établissement a pour but de permettre un bon retour de l’élève en classe comme pour tout type d’absence (covid, grippe ou autres …).

Le SE-Unsa a demandé au ministère la réécriture de ce paragraphe de la FAQ.

 

Réunions en établissements scolaires

En janvier, il faudra impérativement privilégier les visioconférences. Une communication académique ou départementale sera faite sur cette consigne.

Nous avons réitéré notre demande d’une communication d’un tutoriel du logiciel de visio-conférence du rectorat. La demande sera transmise au rectorat, une fois de plus…

En attendant nous vous proposons le tutoriel du SE-Unsa "Comment créer une visio sur VIA ?" à retrouver <ICI> !

 

Schéma vaccinal

La compréhension des nouvelles règles d’isolement (voir l’infographie <ICI>) nécessite une définition du schéma vaccinal complet. Devant la multiplicité des situations, nous avons donc demandé cette définition. Il nous a été répondu que cela relève des professionnels de santé. La question sera posée à l’ARS.

En attendant une éventuelle communication officielle, voici les informations dont nous disposons: 

A ce jour, pour disposer d'un schéma vaccinal complet en tant qu'adulte de 18 ans et plus :

- Jusqu'au 15 janvier, deux doses suffisent.

- A partir du 15 janvier, il faut que la seconde dose ait été injectée dans les 7 derniers mois (au-delà de 7 mois, le schéma ne sera plus complet sans la dose de rappel).

- A partir du 15 février, il faut que la seconde dose ait été injectée dans les 4 derniers mois (au-delà de 4 mois, le schéma ne sera plus complet sans la dose de rappel).

 

Masques et autotests

Aucune date n’est prévue pour de nouvelles distributions de masques ou d’autotests dans le département. Le ministère nous a signalé de son côté que des livraisons de matériel en masques et autotests étaient en cours.

Devant la forte contamination du variant Omicron l’Unsa-Education souhaite que les personnels soient équipés d’un masque plus protecteur (chirurgical ou FFP2) et que de nouveaux autotests soient livrés à destination des élèves et des personnels.

 

Renfort en personnel administratif

L’administration départementale annonce le recrutement d’un équivalent temps plein par circonscription. Ce seront des vacataires. Leurs missions restent à définir et dépendent fortement des compétences des personnels recrutés. L’objectif principal affiché est néanmoins d’apporter de l’aide aux circonscriptions en liaison avec les directeurs. Un soutien pour compléter une enquête de la DEPP très chronophage envoyée à 21 écoles du département est envisagé.

 

Surcharge des directeurs d’écoles

Les missions des chefs d’établissement et des directeurs d’écoles sont “recentrées”. Pour ces derniers, l’administration départementale parle de libération des tâches à propos de l’organisation des APC, des formations et enquêtes départementales.

L’Unsa-Education salue cet allégement qui ne permettra malheureusement pas de compenser la surcharge de travail liée aux nouvelles règles d’isolement. Nous avons rappelé notre demande d’outiller les directrices et directeurs pour réceptionner les nombreuses attestations sur l’honneur des tests et autotests réalisés par les élèves.

 

Protocole de contact tracing

Un nouvel envoi aux directeur·trices avec une attestation type à destination des parents d’enfant cas contact dans le premier degré est annoncé au niveau académique ou départemental. Nous avons insisté pour que cette communication se fasse directement auprès des directeur·trices et non par l’intermédiaire des circonscriptions afin d’éviter des disparités récurrentes inacceptables. 

Dans le cas où un parent dépose son enfant mais sans fournir d’attestation, l’enfant sera accueilli et isolé le temps de contacter les parents et qu’ils viennent le chercher.

Les décisions de fermeture de classe se font toujours sur décision de l’ARS après consultation de la DSDEN. Reste à savoir si notre ARS étudiera rapidement toutes les situations et saura prendre des décisions de fermetures de classes ou d’établissements pour stopper au plus vite les clusters.

 

 

ASA de personnes vulnérables

Elles sont reconduites comme lors de la rentrée de septembre.

 

Inclusion des élèves

Nous avons attiré l’attention de la DASEN sur les difficultés que ne manquera pas de causer la nouvelle règle qui demande que ces élèves suivent tous les enseignements avec le même groupe d’élèves (soit dans leur classe d’inscription, soit dans le dispositif en fonction de leurs besoins spécifiques).

La DASEN nous a répondu que cette nouvelle période est marquée par un très fort taux d’incidence et bouscule les enseignements.

 

Accueil d’enfants de personnels essentiels à la gestion de la crise sanitaire

Le ministère a demandé que les lieux qui ont été utilisés pour accueillir ces enfants soient recensés. Le but étant de permettre aux parents d’exercer leur métier et si la classe de leur enfant est fermée. Aucune précision n’a pu nous être donnée ni sur l'échéance de la mise en place de cette mesure, ni sur les personnels qui assureront cette mission. La Dasen a évoqué la piste des contractuels recrutés… 

 

Capteurs de CO2

Le taux d’équipement dans les établissements scolaires est faible et les demandes de subventions sont insuffisantes à ce jour. Pour pallier ces difficultés, les collectivités vont bénéficier d’un délai supplémentaire (jusqu’au 30 avril) pour déposer leurs dossiers de demande de participation financière de l’Etat pour l’achat des capteurs de CO2. 

 

L’Unsa-Education a demandé la communication aux personnels d’informations quant à l’utilisation de ces outils de prévention. Le caractère mobile de certains capteurs permet de les utiliser 1 ou 2 jours en classe et de vérifier à quelle fréquence et avec quelle importance l’aération doit être effectuée. Il nous a été répondu de se tourner vers les collectivités qui ne sont pourtant pas nos employeurs.

 

 

Les annonces faites par la DSDEN ne sont pas de nature à nous rassurer dans cette période où l’épidémie s’emballe. De nouvelles informations devraient nous être apportées lors du prochain point sanitaire ministériel qui aura lieu jeudi 6 janvier.

 

Le prochain CHSCT 21 est prévu le 1er février. D’ici là, n’hésitez pas à nous faire remonter vos questions et vos difficultés :

ecoles.21@se-unsa.org