Le CTA de janvier est traditionnellement réservé à l'étude des moyens académiques, dans le 1er degré et le 2nd degré. Il faut rajouter cette année la carte des EDS, la sectorisation de certains lycées ainsi que les postes spécifiques nationaux.

 

En introduction et à la réponse de l’UNSA Education, le Recteur annonce … qu’il n’a pas d’annonce à faire sur le report des épreuves de spécialités pour le bac 2022. La consultation des organisations lycéennes est toujours en cours. On devrait en savoir plus dans la semaine.

Il n’a pas d’information non plus sur le nombre de recrutements possibles pour les Listes Complémentaires. Là encore, cela ne saurait tarder vraisemblablement…

 

16000 élèves et 2300 personnels de l’EN ont été positif à la Covid depuis la rentrée de janvier. Le Recteur ne connait ni le nombre exact de masques FFFP2 qui va être reçu, ni les délais. Ce qui est certain : ces masques sont avant tout destinés aux personnels vulnérables.

 

Les capteurs de CO2 sont de la compétence des collectivités (mairies, CD, Région) : cela ne marche pas vraiment. Seule la Région Occitanie semble prendre ses responsabilités. Au niveau des départements, le 09 & le 65 sont principalement équipés. Pourtant, les fonds sont bien là.

 

75 ETP en HSE sont donnés pour le dispositif « je réussis au lycée Â», 62 ETP pour des AED supplémentaires et 48000 HSE pour ces mêmes AED afin « d’assurer la continuité pédagogique Â», 1 ETP par circonscription pour l’aide administrative.

 

·                 Carte des formations

Contrairement à l’an dernier, la Région est désormais ouverte à l’élaboration d’un plan triennal. 2021 était une année électorale pour les Régions …

La carte des formations est stable cette année. On note un fort développement de l’apprentissage sur les 5 dernières années. 10 ETP sont gagés (180 heures) et un budget d’accompagnement de 650000 € y est consacré. Les apprentis ne sont toujours pas comptabilisés dans les effectifs scolaires (mesure nationale), les comptes sont donc biaisés. Les 10 ETP viennent en soutien aux enseignants qui accueillent un public mixé, ce sont des moyens hors DG. Le CFA académique participe au financement des apprentis en octroyant des heures sur l’année. Le SE Unsa rappelle qu’il n’est généralement pas favorable à l’accueil de ces publics mixés dans nos classes même si, parfois et à la marge, cela peut permettre de sauver certaines sections / formations. Si les apprentis étaient comptés dans les effectifs, il n’y aurait pas besoin de compenser les pertes d’effectifs.

 

5 ouvertures : 1 bac pro, 3 FCIL (formation complémentaire d’initiative locale), 1 domaine supplémentaire en bac pro.

1 fermeture (1 mention complémentaire) et 3 gels de formations.

 

Vote 6 contre et 4 abstentions (dont l’UNSA Education)

 

·                 Carte des EDS

46 EDS sont fermés (principalement des EDS à très faibles effectifs), 19 sont ouverts (ouverture du lycée de Gragnague et montée en charge de l’EDS sport où ne ouverture est prévue par département). La moyenne académique est de 10 EDS / lycée.

Le Rectorat affirme que les chefs d’établissement savent à ce jour si leur établissement ouvre ou ferme un EDS. Les Dasen les ont contactés pour les informer.

Certains EDS concernant des langues vivantes sont en grande difficulté. Par exemple, LLCE italien et allemand peinent à trouver leur public. L’espagnol arrive à garder un EDS par bassin au moins, au niveau académique.

L’anglais voit un basculement s’opérer vers l’EDS « monde contemporain Â» qui parait plus attractif pour les élèves et leurs familles.

 

Ouverture du lycée de Gragnague (31) : selon le Rectorat, les choix sur la carte des EDS pour Granague ont été faits pour éviter la concurrence avec Raymond Naves. Raymond Naves va conserver les sections STMG. Projet de campus des métiers et des qualifications, ce serait autour des métiers du tertiaire. L’aboutissement serait pour la rentrée suivante (2023).

Gragnague verrait les 7 EDS « classiques Â» ouvrir + SI & NSI (coloration numérique de l’établissement). La sectorisation sera présentée en février et impactera R. Naves à coup sûr.

 

A noter : la série STMG concentre plus de 50% des effectifs de la voie technologique malgré une politique volontariste sur les séries STL et STI2D.

 

Vote 6 contre et 4 abstentions (dont l’UNSA Education)

 

·                 Dotations académiques

Le nombre de postes d’inspecteurs implantés dans notre académie n’est toujours pas connu (60 ETP pour le 1D et 60 ETP pour le 2D au niveau national).

Dans le 1^er degré de notre académie tous les départements perdent des élèves (-2687 élèves).

120 stagiaires mi-temps (-90 stagiaires), 125 stagiaires à temps plein et une perte supplémentaire de 20 postes. Les master MEEF seront à temps plein (ils représenteraient environ 50% des stagiaires selon les estimations du MEN).

 

Si le Recteur avait plus de moyens, il aurait abondé encore plus la dotation de la Haute Garonne (+ 60 postes). Symboliquement, il n’a pas voulu impacter les autres départements qui sont plus ruraux (les 7 autres départements sont à 0). Pour l’UNSA Education, cette politique à l’affichage politique égalitariste n’a pas le même impact partout : certains départements en forte baisse vont voir leur P/E augmenter de manière plus significative que d’autres moins en difficulté.

 

Dans le 2^nd degré, une baisse des effectifs est également notée sauf en Haute Garonne qui gagnera +935 élèves (+ 187 au niveau académique, considéré comme une stabilité).

206 stagiaires à temps plein et 294 à mi-temps (- 107 ETP) et retrait de 20 ETP en HSA.

+ 40 ETP dans les établissements : + 35,5 en collèges, + 14,5 en lycées, - 10 en LP. Les moyens de suppléances seront crédités de 39 ETP.

 

Moyens non enseignants : + 10 administratifs, + 4 perdir, + 18 CPE, + 3 infirmier.e.s

Le lycée de Gragnague n’aura pas d’adjoint à la prochaine rentrée.

5 établissements ouvrent en Haute-Garonne l’an prochain : les collèges Guillermy et St Simon sur la commune de Toulouse (partie sud), les collèges de Seysses et Beauzelle, ainsi que le lycée de Gragnague.

Les IMP seront données en même temps que les DG cette année, les fléchages (numériques, sections sportives, etc) seront indiqués aux chefs d’établissement même si l’enveloppe reste globale.

·                 Postes SPEN – postes POP

15 créations pour 6 suppressions.

8 postes POP ont été injectés.

 

Selon le Rectorat, la procédure POP a rencontré du succès : beaucoup de chefs d’établissement ont sollicité le Rectorat pour des informations, et les perdir ont reçu été sollicités par des collègues intéressés.

 

A la demande du SE Unsa, le poste POP à Tarbes a été corrigé : c’est un recrutement en technologie avec un complément de service en occitan (et non l’inverse, comme indiqué initialement).

 

Divers : le Rectorat annonce la tenue d'un groupe de travail concernant l'attribution de la part modulable en Rep+