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Les contrastes de la carte scolaire rentrée 2018
Article publié le mardi 16 janvier 2018.
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Le ministère a communiqué la dotation en emplois aux académies pour la rentrée de septembre 2018 lors du comité technique ministériel du 20 décembre 2017. Après une analyse plus fine, les choix politiques se précisent et des tensions s'annoncent.
 
Avec cette première carte scolaire du quinquennat, la politique budgétaire du gouvernement en matière d’éducation se concrétise. La priorité au primaire se confirme. Le secondaire est, lui, confronté à la difficulté de devoir accueillir plus d’élèves sans moyens supplémentaires. Il est même encouragé à développer les options au collège. Pour ce faire il faudra donc notamment renoncer à des dédoublements et à des groupes à effectifs réduits: que deviendra la Réforme du Collège ?
 
Pour le premier degré:
Alors qu’une baisse importante de presque 33 000 Ă©lèves ( – 0,56%) est attendue, le premier degrĂ© est prĂ©servĂ© avec une dotation supplĂ©mentaire de 3800 postes pour notamment mettre en Ĺ“uvre les mesures de dĂ©doublement des CP et CE1 en Ă©ducation prioritaire.
100 postes supplĂ©mentaires sont clairement flĂ©chĂ©s pour continuer la dĂ©marche de conventions ruralitĂ© engagĂ©e depuis plusieurs annĂ©es. 100 nouveaux postes sont dĂ©diĂ©s en particulier Ă  l'ouverture d'Ulis. Aucune acadĂ©mie ne doit rendre de postes. 8 acadĂ©mies resteront Ă  moyens constants, 11 acadĂ©mies obtiendront entre 8 et 89 emplois supplĂ©mentaires et 20 acadĂ©mies entre 103 et 682 postes (dont notre acadĂ©mie qui reçoit 271 postes supplĂ©mentaires Ă  rĂ©partir entre nos 3 dĂ©partements: 01, 42 et 69).
 
Pour le second degré:
On assiste Ă  une rĂ©elle dĂ©gradation du taux d’encadrement des Ă©lèves et Ă  un redĂ©ploiement entre les acadĂ©mies. Il faudra accueillir 26 000 Ă©lèves de plus (+0,56%) Ă  moyens constants. Ainsi 11 acadĂ©mies gagnent des postes (c'est heureusement le cas de notre AcadĂ©mie qui en gagne 94), 5 maintiennent leurs moyens et 15 en rendent. MĂŞme si le coĂ»t du secondaire en France est supĂ©rieur Ă  celui des pays comparables, c’est Ă  cause d’une offre de formation plus large notamment d’options et non d’un nombre d’élèves par classe infĂ©rieur. Mais ne soyons pas dupe, le ministère semble opĂ©rer un rĂ©Ă©quilibrage, mais il encourage le dĂ©veloppement des enseignements facultatifs au collège. Sans dotation supplĂ©mentaire, cela ne peut se faire qu’en diminuant les dĂ©doublements et les groupes Ă  effectifs rĂ©duits pourtant nĂ©cessaires Ă  la rĂ©ussite des Ă©lèves les moins Ă  l’aise, l'esprit de la RĂ©forme du Collège ?
 
L'avis du SE-Unsa
 
La répartition des moyens entre les académies marque la première étape de la carte scolaire 2018.
C’est maintenant à notre Rectrice d'Académie puis aux Inspecteurs d’académie dans les départements de concrétiser les choix du gouvernement. Le plus dur reste à faire car il va désormais s’agir d’ouvrir et de fermer des classes et des postes.
Le SE-Unsa, comme syndicat représentatif, compte prendre toute sa place dans le dialogue avec les administrations locales et sera exigeant pour faire entendre et reconnaître les besoins éducatifs dans chaque territoire.
Pour le SE-Unsa, il faut veiller à consolider l’offre éducative en milieu rural, réduire les effectifs des classes maternelles, répondre aux besoins des élèves hors éducation prioritaire notamment avec les Rased et le dispositif Plus de maîtres que de classes, soutenir l’organisation des enseignements et des projets pour tous au collège, accompagner les lycées qui, bien qu’exclus du classement en éducation prioritaire, en ont toutes les caractéristiques, en particulier dans la voie professionnelle.
 
 
 
 
 
ALC
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