SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de LYON - 94 AV. FELIX FAURE - 69003 LYON
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Visio pour le mouvement 2D, le 24 mars Ă  20h30, Inscrivez-vous !
Dernier ajout sur le site : dimanche 6 avril 2025.

Développer le bien-être au travail grâce aux compétences psychosociales (CPS)
 
Vous souhaitez vous enrichir ? expĂ©rimenter des outils pĂ©dagogiques et personnels ? DĂ©velopper des relations professionnelles positives ? Offrir autour de vous les clĂ©s du bien-ĂŞtre ! Inscrivez-vous ici Ă  la formation : DĂ©velopper le bien-ĂŞtre au travail grâce aux (...)
AESH-Avez-vous demandĂ©s vos 15 euros par mois ?
 
Depuis 2022, l’Etat prend en charge une partie des cotisations de complĂ©mentaire santĂ© de ses agents. Cette (...)
BIR spécial mouvement du 18 mars 2025
 
Le BIR spĂ©cial mouvement de l’annĂ©e scolaire 2024-2025 datĂ© du 18 mars 2025 est paru ! Concernant le mouvement pour (...)
Visio Mouvement intra-académique Lyon 2025
 
Afin de prĂ©parer au mieux votre mouvement intra-acadĂ©mique Second degrĂ©, le (...)
PrĂ©vention et gestion des risques liĂ©s Ă  l’amiante : un plan ambitieux
 
La prĂ©vention des risques liĂ©s Ă  l’amiante est une prioritĂ© incontournable pour (...)
BIR LDG mouvement du 17 février 2025
 
Le BIR prĂ©sentatnt les LDG mouvement de l’annĂ©e scolaire 2024-2025 datĂ© du 17 fĂ©virer 2025 est paru ! Concernant le (...)
Absences non remplacĂ©es : le SE-Unsa vous interroge
 
Le manque d’enseignants remplaçants dans le 1er comme dans le 2d degrĂ© est un problème majeur pour les Ă©quipes (...)
CAFIPEMF 2026
 
L'examen d'accès au certificat d’aptitude aux fonctions d’instituteur ou de professeur des Ă©coles maĂ®tre formateur est (...)
BIR n°23 du 10 Mars 2025
 
Le numĂ©ro 23 du BIR de l’annĂ©e scolaire 2024-2025 datĂ© du 10 mars 2025 est paru ! Pour un lien direct vers le BIR (...)
Rencontre avec É. Borne : un autre cap ? Ă€ confirmer !
 
Le SE-Unsa a rencontrĂ© la ministre Borne ce lundi 27 janvier pour Ă©changer sur nos prioritĂ©s, nos propositions et sur la mĂ©thode de travail. Nos Ă©changes ont Ă©tĂ© directs et francs. Inutile pour chacun de dresser un Ă©tat des lieux de l’École (...)
 
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