SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de LYON - 26 RUE VERLET HANUS - 69003 LYON
Tél. 04 72 13 08 20 - Fax. 04 72 12 05 28 - [Mél.]

 
Changer de corps par liste d’aptitude (agrégé, certifié, eps...)
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ACCES AU CORPS DES AGREGES

Les professeurs certifiĂ©s, PLP et Professeurs d’EPS peuvent accĂ©der au corps des agrĂ©gĂ©s par liste d’aptitude. Les PLP et les certifiĂ©s des disciplines oĂą il n’existe pas d’agrĂ©gation doivent se prĂ©senter pour la discipline oĂą ils ont leur diplĂ´me le plus Ă©levĂ©. Les PLP peuvent accĂ©der au corps des certifiĂ©s; Les candidats doivent ĂŞtre âgĂ©s d’au moins 40 ans et justifier de 10 ans de services effectifs d'enseignement dont cinq dans leur corps actuel.

Les candidatures sont Ă  formuler sur I-Prof (menu « les services Â»). Cette annĂ©e, il faudra le faire en janvier 2013 (du 9 au 31 janvier). Il faut y joindre, toujours via I-Prof, un curriculum vitae (selon le modèle fixĂ© par l’arrĂŞtĂ©15 octobre 1999) et une lettre de motivation faisant apparaitre les Ă©tapes de l’itinĂ©raire professionnel et les motivations qui conduisent Ă  prĂ©senter sa candidature. Les Inspecteurs et les chefs d’établissements sont sollicitĂ©s par le recteur pour Ă©mettre des avis sur les candidats.

Le nombre de promotions possibles est fonction du nombre de titularisations dans la discipline concernĂ©e : 1 promotion pour 7 titularisations. Compte tenu de la baisse des postes offerts Ă  l’agrĂ©gation, les possibilitĂ©s de promotions sont Ă©galement rĂ©duites. Pour le SE-UNSA, la liste d’aptitude doit ĂŞtre une rĂ©elle possibilitĂ© de promotion interne et donc offrir des places en nombre suffisant.

L’absence de barème rend l’exercice syndical difficile ! Il est donc dĂ©licat d’avoir une position tranchĂ©e et de vous conseiller strictement sur la meilleure stratĂ©gie possible. La liste d’aptitude reste très « organisĂ©e Â» par les IPR, et au-delĂ  de toutes les compĂ©tences de chaque enseignant, il faut avant tout faire savoir ce que l’on fait. Le « mĂ©rite Â» est celui reconnu par nos inspecteurs…
  • Sur le curriculum vitae qui doit faire apparaĂ®tre la situation individuelle du candidat, sa formation, son mode d’accès au grade, son itinĂ©raire professionnel, les activitĂ©s assurĂ©es par le candidat au sein du système Ă©ducatif : Nous conseillons de ne pas dĂ©passer 2 pages, Ă  partir du modèle Iprof. Il faut notamment enrichir la rubrique « activitĂ©s professionnelles Â», avec le cas Ă©chĂ©ant mention des situations de conseiller pĂ©dagogique, de tuteur, d’enseignant en Ă©tablissement ZEP ou Ambition rĂ©ussite, etc. Il faut aussi faire apparaitre les activitĂ©s pĂ©da menĂ©es pour les Ă©lèves dans le cadre de l’établissement (sortie pĂ©da d’importance, dĂ©fis rĂ©gionaux, animation de forum disciplinaire, etc.). On trouve toujours quelque chose Ă  mettre. Il faut aussi essayer de mettre en avant son investissement au-delĂ  du seul cercle de la classe.
  •  Sur la lettre de motivation qui fait apparaĂ®tre l’apprĂ©ciation portĂ©e par le candidat sur les Ă©tapes de sa carrière, l’analyse de son itinĂ©raire professionnel, les motivations (projets pĂ©dagogiques, Ă©ducatifs ou autres) qui le conduisent Ă  prĂ©senter sa candidature. Elle est complĂ©mentaire au curriculum vitae qui prĂ©sente des Ă©lĂ©ments factuels : la lettre de motivation permet au candidat de se situer dans son parcours professionnel en justifiant et en valorisant ses choix. Elle prĂ©sente une rĂ©flexion sur sa carrière Ă©coulĂ©e et met en Ă©vidence les compĂ©tences acquises, les aptitudes et les aspirations qui justifient sa demande de promotion. Il n’y a pas de modèle particulier, il faut « juste Â» ĂŞtre percutant et rĂ©ussir Ă  se prĂ©senter sans excès d’autopromotion (ce qui est un exercice difficile…). En somme, la lettre de motivation n’est pas une simple reprise du CV, mais un regard a posteriori sur le parcours accompli (qu’il s’agit de mettre en valeur) et une mise en perspective d’un avenir auquel la promotion donnerait accès : il faut en particulier essayer de faire apparaitre le souhait de "poursuivre l’enrichissement de son parcours professionnel au bĂ©nĂ©fice des Ă©lèves", en envisageant par exemple d’exercer de nouvelles fonctions ou de recevoir une nouvelle affectation dans un autre type de poste ou d’établissement. Mettre en avant sa mobilitĂ© est un vraie plus. Il faut aussi ĂŞtre assez concret : on peut reprendre un Ă©lĂ©ment du Cv et dĂ©tailler pourquoi il est un bon exemple de son implication pour sa matière par exemple. La lettre ne doit pas dĂ©passer les 2 pages : et inutile de vouloir remplir l’espace Ă  tout prix !
Attention ! CV et lettre de motivation doivent ĂŞtre saisis en ligne uniquement.
A l’issue des commissions académiques, seules les candidatures rectorales classées (une dizaine par discipline grand maxi) remontent au ministère. L’ensemble des propositions académiques sont examinées en CAPN (commission administrative paritaire nationale). Les candidats retenus ne sont connus qu’à l’issue de la CAPN qui a lieu en fin d’année scolaire en général.

Contactez nous si besoin à la section académique de Lyon par ac-lyon@se-unsa.org .

La procédure est identique pour l'accès aux autres corps: voici les textes de références :

 

 
 
 
 
 
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