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Déconfinement phase 2, entre fantasme ministériel et réalité de terrain
Article publié le mardi 2 juin 2020.
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L’annonce le 28 mai de l’élargissement de l’accueil des Ă©lèves de collège et de la rĂ©ouverture des lycĂ©es le 2 juin couplĂ©e aux propos du ministre dans les mĂ©dias le lendemain montre un ministre de plus en plus en dĂ©calage avec ses personnels, ignorant (dĂ©libĂ©rĂ©ment ?) les contraintes d’organisation du système Ă©ducatif, avec un discours tout entier pensĂ© pour le grand public. Le rĂ©sultat : pression et stress inutiles alors que le terrain fait au mieux…
 
Certes, les auditeurs avertis auront pu repĂ©rer quelques expressions traduisant une certaine prudence dans le discours du ministre (partiellement, progressivement…) mais ce que retiendront les personnels, c’est d’abord une annonce qui ne laisse en fait qu’un jour ouvrĂ© pour s’organiser. Bien sĂ»r, comme c’est devenu une habitude, plus personne n’attend l’annonce officielle et tout le monde se prĂ©pare aux diffĂ©rents scĂ©narios possibles pour ĂŞtre prĂŞts le jour J. NĂ©anmoins, dans de très nombreux Ă©tablissements, les nouvelles organisations ne seront en place que le 8 juin. C’est normal mais cela nous vaut les reproches de parents qui, eux, ont bien entendu que la rĂ©ouverture, c’est le 2 juin. Cette pression parentale s’exerce surtout sur les collèges et principalement sur ceux qui Ă©taient prĂ©cĂ©demment en zone rouge, les autres accueillant dĂ©jĂ  les plus jeunes Ă©lèves.
 
Si la règle est claire pour les collèges (ils rouvrent tous et doivent accueillir les Ă©lèves de tous les niveaux dans la limite imposĂ©e par le protocole sanitaire, ce qui peut se traduire par un accueil très limitĂ© de quelques demi-journĂ©es), la situation est diffĂ©renciĂ©e dans les lycĂ©es. Pour ceux de la zone verte, c’est rĂ©ouverture gĂ©nĂ©ralisĂ©e avec accueil d’au moins un niveau et rendez-vous individuels ou en petits groupes selon les besoins. Pour ceux de la zone orange, prioritĂ© aux lycĂ©es professionnels et pour les lycĂ©es gĂ©nĂ©raux et technologiques, uniquement des convocations individuelles avec pour objectif que tous les lycĂ©ens soient reçus au moins une fois. Le SE-Unsa a militĂ© avec sa fĂ©dĂ©ration l’Unsa-Éducation pour une rĂ©ouverture des lycĂ©es uniquement pour des publics ciblĂ©s sous la forme d’invitation Ă  des rendez-vous individuels ou en tous petits groupes, principalement pour Ă©changer sur les choix d’orientation (enseignements de spĂ©cialitĂ©s, sĂ©ries technologiques, spĂ©cialitĂ©s professionnelles…), passer les certifications indispensables Ă  certains diplĂ´mes professionnels et prĂ©parer les oraux de rattrapage. La demande de l’accueil d’un niveau n’a aucun sens, ni sanitaire (un niveau, ce peut ĂŞtre plus de 500 jeunes adultes regroupĂ©s), ni pĂ©dagogique. Mais, comme personne ne croit au retour massif des lycĂ©ens dans leurs Ă©tablissements, l’annonce ne coĂ»tait rien… Sans doute fallait-il que le ministre affiche son volontarisme alors qu’il Ă©tait contraint, la mort dans l’âme et sous la pression de l’ensemble de la communautĂ© Ă©ducative, Ă  renoncer Ă  l’oral de français ?
 
Dernière annonce fâcheuse du ministre : il faut retarder les conseils de classe le plus tard possible. Le ministre semble ignorer que les calendriers rectoraux de l’orientation ont Ă©tĂ© maintenus Ă  l’identique et que de très nombreux conseils de classe ont dĂ©jĂ  eu lieu ou sont programmĂ©s pour la semaine prochaine. Comment pourrait-il en ĂŞtre autrement quand il faut orienter et affecter les Ă©lèves pour pouvoir prĂ©parer la rentrĂ©e de septembre selon une procĂ©dure rĂ©glementaire stricte ? Certes, il reste quelques niveaux de collège oĂą on pourra attendre après la mi-juin comme on le fait d’ailleurs tous les ans.
 
L’avis du SE-Unsa
 
Le SE-Unsa forme le souhait que le ministre se recale le plus vite possible avec les prĂ©occupations rĂ©elles des personnels. Celles-ci concernent principalement la rentrĂ©e 2020. Comment seront adaptĂ©s les programmes pour permettre de rĂ©pondre Ă  une hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© renforcĂ©e par la crise sanitaire ? Quels moyens supplĂ©mentaires permettront d’accueillir dans les lycĂ©es professionnels les Ă©lèves dĂ©crochĂ©s sortis sans diplĂ´me et tous ceux qui perdront leur contrat d’apprentissage du fait de la crise Ă©conomique ? Les lycĂ©es auront-ils enfin les moyens de financer l’accompagnement personnalisĂ© ? Monsieur le Ministre, nous attendons vos annonces avant les vacances.
 
 
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