SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de LYON - 26 RUE VERLET HANUS - 69003 LYON
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Certifications complémentaires
Article publié le jeudi 31 octobre 2019.
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Le BIR du 8 octobre 2019 fixe les Ă©lements pour la session 2020.

Les certifications complémentaires sont des examens qui permettent aux enseignants admis d’enseigner le Français langue étrangère, la Langue des signes, au sein de sections européennes (DNL) ou histoire des arts.

La note de service ministĂ©rielle du 28 octobre 2014 indique que leur objectif est de « permettre Ă  des enseignants de valider des compĂ©tences particulières qui ne relèvent pas du champ de leurs concours Â» et de Â« constituer un vivier de compĂ©tences pour certains enseignements pour lesquels il n’existe pas de sections de concours de recrutement et, Ă  terme de mieux prĂ©parer le renouvellement des professeurs qui en ont eu la charge. Â»

5 types de certifications

  • Les arts pour les enseignements artistiques dans les classes des collèges et lycĂ©es pour lesquels il n’existe pas de sections de concours Capes (les 4 options sont : CinĂ©ma et audiovisuel, Danse, Histoire de l’Art et Théâtre).
  • L’enseignement en langue Ă©trangère dans une discipline non linguistique : ce secteur concerne les sections europĂ©ennes des collèges et lycĂ©es crĂ©Ă©es par les arrĂŞtĂ©s de 1992 et 2003.
  • Le français seconde langue ( FLS): Ce secteur concerne principalement l’enseignement du français par des enseignants des premier et second degrĂ©s dans les classes d’initiation et d’accueil pour la scolarisation des Ă©lèves nouvellement arrivĂ©s en France sans maĂ®trise suffisante de la langue française.
  • L’enseignement en langue des signes française : Ce secteur concerne les enseignants qui souhaitent faire reconnaĂ®tre leur aptitude Ă  intervenir en langue des signes française (LSF), dans le cadre de l’enseignement des disciplines pour lesquelles ils sont qualifiĂ©s par leur concours.
  •     Langues et Cultures de l’AntiquitĂ© : option Latin et option Grec
    Ce secteur est rĂ©servĂ© aux enseignants du second degrĂ© qui souhaitent faire reconnaĂ®tre des compĂ©tences particulières dans l’enseignement des langues et cultures de l’AntiquitĂ© (Latin ou Grec) dans le cadre de l’enseignement de la ou des disciplines pour lesquelles ils sont qualifiĂ©s par leur concours. Consultez le VADEMECUM concernant cette Certification ComplĂ©mentaire disponible sur le site de l’acadĂ©mie de Strasbourg.

Un examen organisé à l’échelle académique

 Cet examen est encadrĂ© par un arrĂŞtĂ© de 2003 rĂ©gulièrement actualisĂ© et organisĂ© Ă  l’échelle acadĂ©mique. Une note de service
rectorale est publiée dans la plupart des académies en fin d’année scolaire. Elle prévoit une inscription entre septembre et novembre, la constitution d’un dossier et le passage d’épreuves orales au cours de l’année (d’octobre à février souvent). Le jury de l’examen est présidé par un.e IA-IPR. L’examen est ouvert aux personnels enseignants des premier et second degrés, qu’ils soient titulaires ou stagiaires, voire contractuels, avec des restrictions selon l’examen envisagé (par exemple, pas d’enseignants de langues ou de lettres pour la DNL).
 

 Les inscriptions Ă  la session 2020 de la certification complĂ©mentaire se font du mardi 8 octobre 2019 au vendredi 8 novembre 2019

Avis rectoral d’ouverture de la certification complémentaire 2020
Les inscriptions Ă  la Certification complĂ©mentaire 2020 se feront exclusivement sur CYCLADES via le site internet suivant:
https://exacyc.orion.education.fr/cyccandidat/portal/accueil

Attention, une fois votre inscription effectuĂ©e, il faudra impĂ©rativement envoyer par courrier postal (et ne lettre suivie) le rapport dactylographiĂ© et les pièces justificatives au services chargĂ© des inscriptions  Rectorat de l’acadĂ©mie de LyonDirection des examens et concoursBureau des concours -DEC694 rue HĂ©non â€“BP 6457169244 Lyon Cedex 04 pour le vendredi 29 novembre 2019 au plus tard 

Des ressources pour vous aider à préparer l’examen

Des rapports de jurys, dans chaque acadĂ©mie, reviennent sur les exigences requises pour la prĂ©paration du dossier sur lequel se base l’entretien et la conduite de l’épreuve orale qui comprend une prĂ©sentation et un entretien. Les jurys explicitent leurs attentes : quelle que soit la certification, ils se dĂ©fient du « bachotage Â» et apprĂ©cient la rĂ©flexion des enseignants sur les projets qu’ils pourront mettre en Ĺ“uvre, de manière transdisciplinaire, ou en lien avec des partenaires extĂ©rieurs (internationaux pour la DNL, culturels pour la certification « arts Â»). La formation continue de certaines acadĂ©mies intègre une prĂ©paration Ă  cette certification. De la mĂŞme manière, des sites institutionnels tels qu’ Â« Emilangues Â», pour la certification DNL, constituent un appui apprĂ©ciable pour prĂ©parer les Ă©preuves.

Les revendications du SE-Unsa

Les certifications permettent de postuler à certains postes du mouvement intra-académique spécifique. Les sections académiques du SE-Unsa sont à votre disposition pour suivre votre candidature et votre dossier, ou pour vous apporter des informations sur les certifications complémentaires. Pour les enseignants de l’Unsa, le mouvement spécifique doit se limiter à ce type de postes, prenant appui sur des certifications et des compétences certifiées qui font vivre les projets d’établissement.

Enfin, pour le SE-Unsa, ces certifications complémentaires doivent s’inscrire dans une politique plus large de développement professionnel pour tous les enseignants, et les formations qui préparent aux certifications doivent s’étendre à toutes les académies. De la même manière, le nombre d’Indemnités pour missions particulières allouées aux établissements doit être augmenté pour valoriser et reconnaître la mission des enseignants qui font vivre ces sections, alors que leur animation repose aujourd’hui largement sur le bénévolat des enseignants impliqués

 

 
 
 
 
 
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