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Seconde prĂ©pa-lycĂ©e : une classe qui ne veut pas dire son nom
Article publié le mercredi 6 mars 2024.
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 Lors du CSE du 08 fĂ©vrier, il a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ© le projet de texte pour la crĂ©ation d’une seconde prĂ©pa-lycĂ©e pour les Ă©lèves n’ayant pas obtenu le DNB et admis en classe de seconde gĂ©nĂ©rale, technologique ou professionnelle. Dans son projet initial, ce texte Ă©tait une sorte de troisième prĂ©pa-mĂ©tiers avec pour seul but l’orientation vers le lycĂ©e professionnel.

 
 
Qui sera concernĂ© ? 
 
Actuellement 10 % des candidats au DNB n’obtiennent pas le diplĂ´me soit environ 100 000 Ă©lèves. 
 
Ă€ la rentrĂ©e 2025, il sera alors instaurĂ© un cycle prĂ©paratoire Ă  la classe de seconde constituĂ© d’une nouvelle classe, la classe prĂ©paratoire Ă  la classe de seconde, pour les Ă©lèves admis en seconde gĂ©nĂ©rale et technologique ou en seconde professionnelle mais n’ayant pas obtenu le DNB l’annĂ©e scolaire prĂ©cĂ©dente. Concrètement, l’élève poursuit sa scolaritĂ©, après la classe de troisième, dans le lycĂ©e dans lequel il a Ă©tĂ© initialement admis, ou dans un Ă©tablissement proche en cas de nĂ©cessitĂ© de regrouper des effectifs.
 
Le SE-Unsa dĂ©nonce que dans son article 1 cette classe de seconde ne s’adresse qu’aux Ă©lèves envisageant une poursuite d’études sous statut scolaire. Ainsi un Ă©lève sans DNB accĂ©dant Ă  une classe de seconde professionnelle par voie d’apprentissage ne serait pas concernĂ© par cette obligation. 
 
 
Rentrée 2024, une année expérimentale, 2025 la généralisation
 
Le projet prévoit une phase pilote à la rentrée 2024 avec 150 équivalents temps plein ciblés pour celle-ci, à raison d’un établissement par département. Cette phase pilote ne s’adressera qu’aux élèves volontaires.
 
 
LE SE-Unsa refuse une seconde enfermante
 
Le SE-Unsa a refusé un projet qui ressemblait plus à une troisième prépa-métiers qu’à une véritable classe laissant la place à une orientation choisie. Le but non avoué était semble-t-il de réorienter les élèves vers une poursuite d’études en classes technologiques ou professionnelles afin d’alimenter la réindustrialisation de la France prônée par le président de la République.
 
De nombreuses rĂ©Ă©critures ont Ă©tĂ© proposĂ©es, notamment concernant la grille horaires pour qu’elle soit plus en adĂ©quation avec la poursuite d’études dans la classe oĂą l’orientation initiale a Ă©tĂ© prononcĂ©e ainsi Pour les Ă©lèves ayant Ă©tĂ© admis en seconde professionnelle, ces enseignements mĂ©thodologiques et prĂ©paratoires Ă  la suite du parcours sont articulĂ©s avec les enseignements et la dimension professionnels du parcours envisagĂ© ; pour les Ă©lèves ayant Ă©tĂ© admis en seconde gĂ©nĂ©rale et technologique, ces enseignements sont articulĂ©s avec les attendus de la seconde gĂ©nĂ©rale et technologique.
 
 
Une classe préparatoire sans DNB
 
À l’issue de cette classe, les élèves ne repassent pas le DNB mais une attestation de fin de cycle préparatoire à la classe de seconde est remise à chaque élève en référence notamment aux attendus du socle commun.
 
Ă€ l’issue de cette classe, l’élève peut demander un changement de voie d’orientation. 
 
Ă€ la demande du SE-Unsa, il y a eu modification du Code de l’éducation afin de permettre aux Ă©lèves en seconde professionnelle de changer d’affectation ou d’orientation. 

 

 
 
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