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Conférence le mardi 16 janvier 2024
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Université de Bourgogne Bâtiment Gabriel, Amphithéatre Ampère,
6 Bd Gabriel 21000 Dijon
De 18h Ă 20h
Contexte : Le stress est très présent dans notre société, en particulier dans le contexte scolaire. Les recherches en neurosciences cognitives ces dernières décennies ont identifié les principaux mécanismes psychologiques et physiologiques liés au stress. Mieux comprendre le stress et ses effets, négatifs mais aussi positifs, sur les processus d’apprentissage ouvre de nouvelles perspectives pour l’éducation.
Animée par Arnaud Cachia
Professeur de neurosciences cognitives et responsable de la Graduate school de psychologie scientifique Ă l’UniversitĂ© Paris CitĂ©. Il mène ses recherches au Laboratoire CNRS de Psychologie du DĂ©veloppement et de l’Éducation de l’Enfant (LaPsyDÉ) Ă la Sorbonne Ă Paris. Il est responsable du DiplĂ´me Universitaire de NeuroĂ©ducation Ă l’UniversitĂ© Paris CitĂ©.
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