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École et crise sanitaire : s’organiser maintenant pour tenir jusqu’à l’étĂ©
Article publié le samedi 3 avril 2021.
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Les décisions prises par le président de la République permettent d’apporter une première réponse à la forte inquiétude de la communauté éducative face à l’épidémie et suspendent la désorganisation, vécue depuis plusieurs semaines dans les écoles et les établissements, provoquée par la multiplication des cas positifs chez les élèves, des fermetures de classes et des absences chez les personnels. Faute de préparation, ces mesures ouvrent néanmoins une nouvelle période de forte tension avec la réorganisation engendrée, notamment, pour la mise en œuvre de l’accueil des enfants de personnels prioritaires qui aurait dû être anticipée.
 
Le SE-Unsa regrette que le scĂ©nario finalement retenu n’ait fait l’objet d’aucune discussion malgrĂ© les demandes rĂ©pĂ©tĂ©es pour anticiper tous les cas de figure dont celui des vacances avancĂ©es qui Ă©tait pourtant Ă©voquĂ© depuis plusieurs jours et qui aurait mĂ©ritĂ© une concertation prĂ©alable avec les reprĂ©sentants des personnels, des parents d’élèves et des collectivitĂ©s. 
 
AttachĂ© Ă  la prĂ©servation autant que possible de la scolaritĂ© des Ă©lèves en prĂ©sentiel, le SE-Unsa souhaite que les mesures permettent une fermeture qui reste limitĂ©e. La reprise en prĂ©sentiel dans trois semaines pour le premier degrĂ© et dans quatre semaines pour le second degrĂ© est un objectif qui peut s’avĂ©rer difficile Ă  atteindre, en particulier dans les endroits oĂą le virus circule très activement. Les conditions de cette reprise doivent impĂ©rativement se prĂ©parer dès maintenant afin que les vacances soient vraiment la pause dont les personnels ont besoin. 
 
Des adaptations pĂ©dagogiques (en particulier en ce qui concerne les examens et toutes les formes d’évaluation) et les modalitĂ©s organisationnelles (jauges adaptĂ©es Ă  l’évolution de la situation sanitaire pour les collèges et les lycĂ©es) doivent ĂŞtre envisagĂ©es dès Ă  prĂ©sent. 
 
Le SE-Unsa martèle ses demandes de recrutements supplĂ©mentaires d’enseignants et d’AED, d’amĂ©lioration de la campgne de tests et d’accès Ă  la vaccination pour tous les personnels qui le souhaitent pour pouvoir faire face Ă  une longue pĂ©riode de plus de 10 semaines de classe mais Ă©galement Ă  la rentrĂ©e scolaire de septembre. 
 
Dans cette crise qui dure depuis plus d’un an, tenir dans la durĂ©e devient difficile pour les personnels d’une École sous pression et le ministre doit en prendre vraiment la mesure. PrĂ©server des vacances, anticiper la suite, et se donner les moyens de tenir sont de sa responsabilitĂ©. RĂ©pĂ©ter l’exception française du nombre de semaines de classes sauvĂ©es ne suffit pas Ă  soutenir les Ă©quipes. Les personnels ne participent pas un concours international mais Ă  l’éducation au quotidien. Et c’est devenu très difficile.

 

 

 
 
 
 
ALC