A l’ordre du jour de ce CHSCT :

1. Présentation du bilan mobilité carrière 1^er degré 2019-20 (Cf : PJ)  :

Stéphanie TREMA, conseillère mobilité
Téléphone : 01 79 81 21 82 -

Plateforme d’information PROXI RH

Les missions de la mobilité carrière :

Accompagnement des personnels enseignants dans leur souhait de mobilité et d’évolution professionnelle

Accompagnement des personnels qui rencontrent des problèmes de santé (postes adaptés de courte durée : CNED ou poste administratif, reclassement pour inaptitude aux fonctions d’enseignant établie par la commission médicale : poste en DSDEN ou en établissement, congés thérapeutiques)

Aide à l’élaboration du projet de congé de formation continue

Aide au détachement dans le 2nd degré

Cellule de veille RH (trouver des solutions à des difficultés des enseignants en situation professionnelle).

Les modalités d’intervention :

(Réponses aux mails et au téléphone, entretiens téléphoniques ou à la DSDEN)

Constat : les demandes de mobilité sont souvent faites après 15 ans d’exercice ou à un âge auquel les problèmes de santé sont plus prégnants.

Questions et remarques des représentant.e.s du personnel :

Il y a peu de demandes d’entretien au regard du nombre d’enseignants. Quelle connaissance ont les collègues de ces dispositifs ?

==>L’administration reconnait que le pourcentage de demandes est effectivement faible au regard du volume de personnels.

peu de possibilité de reconversion offerte avec la contrainte du temps dû proportionnel au temps de CF accordé

Que se passe t-il pour les collègues en fin de CLM(congé longue maladie), CLD (congé longue durée)… et inaptes à toute fonction ?

==>Une disponibilité d’office peut-être proposée avant une retraite pour invalidité

Quels types de difficultés professionnelles sont rencontrées par les enseignants qui font appel à la cellule de veille et quels types de solution sont proposées ?

==> La cellule se réunit une fois par mois. Les personnels s’interrogent beaucoup sur leur carrière, souhaitent se reconvertir, ou demander un changement d’affectation

Y a t-il des personnels qui restent sans solution de reclassement faute de postes à proposer et si oui combien ?

==>La réponse est non

Certains enseignants voudraient travailler à 1/2 tps et avoir une autre activité en complément :

==> pour l’instant le cadre administratif legislatif limite cette possibilité (cumul d’emploi)

Ruptures conventionnelles ? Nombre de temps partiel ?Détachement ?

==>les personnels sollicitent peu la conseillère MC pour les Temps Partiels (autre service). Beaucoup de Ruptures Conventionnelles sont liées à des changements de vie, ou des formations coûteuses vers une reconversion. Pour les demandes de détachement,quand le projet d’un personnel est étayé et qu’il a une certaine ancienneté de service , il n’y a pas de frein au détachement (sauf "la nécéssité de service").

2. Présentation du bilan du service social (Cf PJ) :

Secrétariat : 01 79 81 20 37

ce.ia95.asp@ac-versailles.fr

Mme MAATOUGUI, 01.79.81.21.29,Mme BELBEY : 01.79.81.21.30

assistantes sociales des personnels

Public reçu : majoritairement des femmes (mais le nombre n’est pas rapporté à la proportion de femmes dans la profession), majoritairement des personnes seules.La tranche d’âge la plus demandeuse : 40-49 ans.

Les difficultés rencontrées sont principalement économiques

Typologie des difficultés : travail (mal être au travail...), économique (gestion du budget, changement de situation...), social (violences…), logement (info droit, dette de loyer, hébergement temporaire, sans domicile) santé ( handicap, pbs santé, conduites addictives...)

Aides allouées  : aides financières exceptionnelles et prêts à court terme

Dans les statistiques du bilan social, le reste à vivre désigne ce qu’il reste des ressources une fois les charges déduites.

Nos remarques et nos questions :

Il n’y a pas d’augmentation de l’enveloppe budgétaire globale des aides allouées malgré le contexte sanitaire.

Les retraités peuvent faire appel au service social des personnels au même titre que les actifs.

concernant les aides privées : elles  concernent les établissements privés sous contrat.

3. La situation sanitaire :

Epidemiologie  : dernière semaine février

IDF : Sur 445 900 tests, taux de positivité :  9,7 % en IDF, 7,3% moyenne nationale ,Val d’Oise 12%.

Masques  : réapprovisionnement régulier. Il reste des masques transparents et des visières à disposition à la DSDEN.Il faut faire remonter les besoins via les IEN.

Déploiement des tests :

Campagne de tests antigéniques depuis décembre dans les collèges et lycée par les infirmières scolaires (environ 40) + du personnel de l’APHP + des étudiants en kiné.

Campagne de tests salivaires : démarrage le 5 mars Ã  Argenteuil dans 4 écoles . Ce dépistage est ouvert aux élèves (consentement parental) et aux personnels (volontariat). Le résultat n’est pas immédiat (délai de 24H). Le planning établi prévoit 5 écoles par jour sur 4 jours. Il y a actuellement un recrutement de médiateurs anti-covid par département pour participer au dépistage.

L’objectif de ce dépsitage de masse est de  briser les chaines de contamination le plus rapidement possible.

Nos questions et remarques :

Les personnels devraient s’acquitter d’1 euro pour être testés ?

==> pas de réponse claire de l’administration

quid du tracing après le dépistage ? Comment les infirmières scolaires gèrent-elles leur secteur ponctuellement dépourvu à cause de leur mobilisation dans le dépistage ?

==>résultats immédiats pour les tests antigéniques. L’infirmière prend en charge l’élève positif puis schéma classique avec l’ARS . Prime prévue pour les infirmières volontaires (complément indemnitaire annuel exceptionnel). Brigade de 10 à 12 infirmières mobilisées 1 jour par semaine pour limiter leur absence sur leur établissement

 Les directeurs/trices d’école sont encore en première ligne dans l’organisation du dépistage (tableau excel à remplir, envoi de nombreuses pièces jointes à étudier...)

Dans le contexte sanitaire actuel, on continue d’alourdir leur charge de travail, sans octroi de moyens et temps supplémentaires, risquant de les conduire à un épuisement professionnel.

==>L’administration dit en être consciente mais n’a rien à proposer. Les procédures vont être envoyées aux directeurs. Le tableau à remplir est le seul moyen de procéder au tracing.

Le choix des écoles pour le dépistage se fait en fonction de la situation sanitaire (Taux de positivité,  présence des variants...). L’aide des municipalités à la mise en place de ces tests intervient dans ce choix.

Les collèges et les lycées vont-ils être concernés par les tests salivaires ? Y a t-il un calendrier des dépistages dans les établissements qui pourraient être communiqués aux personnels ? Y a t’il un calendrier de vaccination ?

⇒ tests salivaires : uniquement dans les écoles. Pas de calendrier à communiquer.

Fiche d’auto isolement : Si une personne est cas contact ou présente des symptômes, elle reste à son domicile en télétravail ou en ASA. Si elle est négative, elle retourne travailler. Si elle est positive , elle passe en congé maladie.

4. Suivi des situations dans les établissements :

Un tableau récapitulatif des suivis des situations dans les établissements, étudiés en CHSCT est mis en place. Deux thématiques principales sont identifiées : les situations d’élèves perturbateurs et les questions de ressources humaines (problèmes relationnels chefs d’établissement et personnel enseignant, relations interpersonnelles dans les équipes...). L’administration propose la création de groupes de travail sur ces deux thématiques comme nous l’avons demandé à maintes reprises avec les autres organisations syndicales.

5 Questions diverses :

Plusieurs questions relatives à des situations spécifiques sont évoquées.

A noter la réponse de l’IEN A à une problématique de remplacement :

Il n’est pas question d’obliger des enseignants en co-intervention dans une classe à remplacer un enseignant absent.