Le Bulletin officiel du 19 juillet précise les nouvelles modalités d’application des épreuves dans l’ensemble des établissements. L’année dernière, le SE-Unsa a participé activement à la modification de ces textes pour les rendre adaptables le plus possible au terrain, à notre métier.

• La nouveauté importante concerne le collège. Un protocole d’évaluation pour le brevet en EPS devra être mis en place par les équipes enseignantes. Il s’agira de proposer trois Apsa de trois compétences propres différentes. Ces trois activités constitueront la note EPS du brevet. Au regard de l’arrivée tardive du BO, le SE-Unsa a obtenu de l’Inspection générale toute la clémence des IPR pour sa mise en place.
• Côté lycée général, nous débutons la troisième année de mise en place de la réforme. En EPS, il s’agira d’appliquer les nouveaux référentiels (variation très faible) proposés et de construire des menus Bac de trois activités de trois compétences propres différentes.
• Pour le lycée professionnel, le SE-Unsa a fait remonter les difficultés de mise en place des derniers textes.
• Enfin pour les options EPS et l’enseignement de détermination, les modifications concernent essentiellement les activités proposées.

Ces changements d’évaluations en EPS s’adaptent à la volonté de l’Inspection générale de tisser un lien entre les trois niveaux d’enseignement à travers les niveaux d’exigences (du niveau 1 en sixième jusqu’au niveau 5 au lycée).
Un travail important attend donc les équipes EPS en cette rentrée pour adapter leurs protocoles d’évaluations. Cette nouvelle nomenclature ne devrait pas bouger pendant 10 ans selon l’IG.
Le SE-Unsa vous proposera très rapidement un outil complet récapitulatif des évaluations en EPS.