Le SE-Unsa 31 a demandé une audience à l’IA-Dasen, Mme Laporte.

Nous l’avons rencontré le 20 septembre.
Pour le SE-Unsa, Franck Calmels, Marjorie Buoro et Julia Zinutti ont interrogé l’IA-Dasen, le secrétaire général - F Faisy et le chef de la DPE 5 - M Poujols sur les sujets que nous font remonter nos collègues.

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Quel fonctionnement avec l’administration (IA, DPE, IEN...) ?

SE-Unsa : Nous vous répétons constamment nos difficultés pour contacter notre administration (la DPE…) et, depuis quelques mois, cela devient pire !
Expliquez-nous quel est le bon moyen pour établir la communication entre les personnels (et leurs élus) et l’administration ?
Comment avoir au moins, un "accusé de réception" des demandes ?

IA-Dasen : Il faut améliorer le fonctionnement, l’administration doit répondre à ses agents. Je m’engage à préciser le fonctionnement, pour les élus des personnels, d’ici le premier octobre.
A SUIVRE...

SE-Unsa : Toujours, nos relations avec l’administration. Il arrive que quelques IENs ne répondent pas aux écoles (par exemple, quand une situation de crise est transmise par l’école) ou aux demandes des enseignants (par exemple, l’organisation de l’emploi du temps des services partagés ou encore des remarques sur le rendez-vous de carrière).

IA-Dasen :
- Sur les situations de crise, d’un élève ou avec des parents…
Il ne peut y avoir une réponse unique, on ne peut avoir un protocole « type » mais oui, il doit y avoir une réponse de l’administration lorsqu’elle est sollicitée.
L’IEN doit contacter l’école, s’y rendre si possible ; Il arrive aussi que je me déplace.

- Sur les demandes des personnels, il n’y a pas à les refuser sans raison. Sollicitez-moi s’il y a des cas particuliers.

- Pour les questions suite au rendez-vous de carrière en 2018-2019 : Oui, l’IEN doit répondre ou recevoir l’enseignant qui le sollicite.
(Voir l’article SE-Unsa rendez-vous de carrière de 2018/19 )

Nous avons prochainement (le 24 septembre) un conseil des IENs, nous aborderons ces questions.

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SE-Unsa : Pourquoi ne peut-on avoir un calendrier annuel des instances (mouvement, carte scolaire, départ en formation…), cela existe ailleurs.
Et pouvons-nous éviter la situation du printemps 2019 (des collègues affectés sur des postes fermés une semaine avant, pas d’affectation sur les postes créés…)

IA-Dasen :
- Pour 2020, il y aura toujours trois temps pour les mesures de carte scolaire : en janvier/février la phase principale d’attribution des postes ; puis des phases d’ajustements en juin et en septembre.
Cependant, nous attendons des consignes sur le calendrier, parce que les instances ne peuvent se tenir juste avant les élections municipales (mars 2020).
Le mouvement des personnels doit se dérouler après la phase principale.
Le calendrier doit aussi intégrer, avec l’application de la loi fonction publique, les modifications de compétences des CAPD.

- Oui, nous reconnaissons que des retards dans les opérations de mouvement ont créés des difficultés…
Pour le mouvement en 2020, nous souhaitons avancer le calendrier (sic)…

SE-Unsa : Nous sommes pour… Nous pensons aussi qu’il ne faut pas attendre le 23 juillet…

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Sur le mouvement de 2019 ?

SE-Unsa : nous avons dans chaque réunion départementale, de janvier à septembre, dénoncé les problèmes, l’opacité, les retards, les erreurs. Nous avons aussi proposé des alternatives, des améliorations… (Voir nos comptes rendus)
Vous ne nous avez pas écouté et, si la rentrée s’est passée avec des enseignants dans les classes, nous voyons encore (trois semaines après la reprise) que de nombreux soucis existent dans les affectations.
Beaucoup plus que les années précédentes, il reste des postes sans personnels, des emplois du temps (notamment de TRS) ubuesques, des erreurs non corrigées…

Tout ce qui a été mal fait et appliqué beaucoup trop tard pèsent sur les personnels, et pour toute l’année.

I A : Nous ferons un bilan lors d’un groupe de travail (surement en novembre). La situation n’est pas si alarmiste que vous la décrivez…

SE-Unsa : Madame l’inspectrice, nous sommes le 20 septembre :
- Plusieurs TRS ont eu leur affectation modifiée cette semaine,
- Plusieurs compléments de postes ne sont pas encore pourvus,
- Vous avez déjà embauché une quarantaine de contractuels, surtout dans des postes spécialisés,
- Beaucoup de titulaires remplaçants sont bloqués sur des postes à l’année…
Non, tout ne va pas bien.

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Sur les changements d’échelon en 2019-2020 ?
SE-Unsa : Depuis 2017, les changements d’échelon (sauf les « boost ») sont automatiques pour les collègues. Quand seront payés les enseignants qui changent d’échelon en septembre 19, octobre 19 ?
I A : Nous ne savons pas encore si cela sera possible en 2019 (question budgétaire)...
Les paies de septembre et octobre sont déjà saisies, novembre est en cours... Donc au mieux, nous régulariserons à partir décembre 2019, sinon en janvier 2020.

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Sur les évaluations de CP et de CE1.
SE-Unsa : En réponse aux demandes du SE-Unsa, le ministère a accepté que 5 heures soient déduites des APC pour ces évaluations qu’il impose (voir notre avis sur les évaluations ).
Nous avons besoin de plus de temps (Pourquoi pas les heures de la journée de solidarité ?)

I A : Comme l’année dernière, si les 5 heures octroyées ne sont pas suffisantes, j’ai demandé de la souplesse aux IEN sur le temps d’APC pour la saisie.
Pour la journée de solidarité, je dois vérifier avec les IEN s’ils ne l’ont pas déjà planifiée...

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Sur la formation continue
Nous avons eu un échange qui ressemble aux précédents, lors des conseils de formations.
En résumé, nos points de vue sont assez éloignés :

- L’administration pense que les animations et formations pour les personnels fonctionnent correctement avec les moyens possibles. La formation continue évolue vers un nouveau modèle, avec des formations ciblées par « l’employeur et la volonté de former sur « les priorités » nationales ».
Nous avons déjà « des retours positifs ».

 -  Nous avons répété le point vu des collègues sur la formation continue et les animations pédagogiques :
- Des contraintes supplémentaires dans une semaine et un emploi du temps déjà chargé (mercredi après-midi, soir...)
- Des formations TROP souvent éloignés de nos besoins et de la pratique de classe.

- Pour connaître le taux de satisfaction des enseignants, un questionnaire sera bientôt mis en place.

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L’année des stagiaires (les PES)
SE-Unsa : Nous vous avons écrit début septembre pour clarifier votre position sur les heures d’APC à faire pour les PES, nous n’avons reçu aucune réponse…

IA-Dasen : Il y a eu une incompréhension lors de la réunion de rentrée avec les stagiaires, je ne reviens pas sur mon engagement, si les PES ont besoin de ce temps, ils peuvent demander à leur IEN d’en être déchargé (> notre article <)

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Sur la formation des directeurs
SE-Unsa : s’il semble que 5 semaines soient à nouveau prévues (comme le demande la réglementation), la formation est « perlée » sur l’année alors que le schéma de la réglementation prévoit :
trois semaines avant la prise de fonction et deux semaines à la rentrée, plus une semaine bilan en dernière période.
Rappelons que l’année dernière, les formations prévues en janvier/février ont été annulées. Et, deux des premières semaines de formation sont placées pendant les élections des parents d’élèves.
Pour le SE-Unsa, le fonctionnement actuel ne répond pas aux besoins des nouveaux directeurs.

IA-Dasen : vous avez raison, nous allons voir...