Le CDEN s’est réuni le 4 juin de 14 h à 17 h.

_ Lors de sa déclaration, le SE-Unsa précise pourquoi les 130 postes de la dotation deviennent 44 postes...
Nous dénonçons également les situations de violences que subissent des écoles...
Lire notre déclaration > ICI <

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_ En pièce jointe les mesures proposées par l’IA-Dasen > ICI <
Lors du CDEN, une douzaine de mesures du CTSD ont été modifiées.
- 32 ouvertures et 9 fermetures.
- 13 ouvertures conditionnelles et 3 blocages,
qui seront revues lors des instances début septembre.

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_ Sur les rythmes scolaires.
Le CDEN a été discuté de la situation des 17 communes (qui avaient eu un "refus provisoire" en mars) demandant un changement de rythmes (horaires ou jours).
Voir l’article (mis à jour) : "rythmes scolaires à la rentrée 2018"

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_ Réponse de l’IA-Dasen à nos déclarations préalables :

- Vous dites que notre dotation est amputée par la création de CP et CE1, pas du tout, les postes nécessaires ont été ventilés par le ministère en prenant en compte  le nombre de REP et REP + dans les départements…
Sur le niveau de dotation, je vous rappelle que le taux d’encadrement (le P/E) de la Haute-Garonne est meilleur que celui de département équivalent, comme l’Isère, la Gironde…

- Pour Toulouse nord, j’ai étudié la situation particulière de ces écoles. Pour prendre en compte ces situations, je vais attribuer - pour un an.
- Des décharges supplémentaires (un jour) pour les directions de 5 écoles : mat Alphand et élem Alphand, Borderouge, Gouges et Zay.

- Pour la « clause de sauvegarde » qui consiste à maintenir pour un an les décharges de direction dans les écoles perdant une classe aujourd’hui (question posée par le SE-Unsa) : si cela existait je les maintiendrai (pour cette année).

- Sur les questions de violence dans les écoles (déclaration du SE-Unsa), il faut effectivement répondre à ces problèmes…
Le protocole que vous évoquez va être présenté au CHS-CT rapidement ; il devrait ensuite être publié…
Une « cellule d’intervention » doit être mise en place.

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Le CTSD s’est réuni le 29 mai de 14 h à 18 h 30.

En pièce jointe les mesures proposées par l’IA-Dasen > ICI <
Elles seront revues lors du CDEN du 4 juin.
26 ouvertures et 10 fermetures.
17 ouvertures conditionnelles et 7 blocages.

Le SE-Unsa est intervenu à partir des informations données par les écoles. Nous avons rendu compte aux écoles concernées.

Nous avons interrogé l’IA-DASEN sur plusieurs points :

- La dotation départementale ? -

SE-Unsa : Vous aviez 130 postes supplémentaires pour la rentrée 2018. Lors des instances de février, vous aviez utilisé environ 80 postes (25 ouvertures de plus que les fermetures, une cinquantaine de poste « CP-CE1 en REP » et quelques postes divers), il reste donc 50 postes à affecter ?

IA-Dasen  : Pas vraiment, il y a eu 25 ouvertures de plus que les fermetures, 48 ouvertures CP-CE1, 25 ouvertures de postes divers (9 ERS, 3.5 UPE2A, 2 CPC, 7 postes pour les décharges de direction des ouvertures…) et 16 fermetures (PDMQDC, PEMF).
Il y a aussi 19 postes « ré-ouverts » que nous avions utilisé l’année dernière et que nous régularisons…
Il reste ainsi 30 postes.

SE-Unsa : En clair, pour les besoins dans le département pour la rentrée 2017 (pour les classes, pour les CP à 12…) vous avez transformé 20 postes restés vacants, vous les maintenez cette année et ainsi, vous nous dites que la dotation, pour 2018, est de 111 postes et pas de 130 !

IA-Dasen : il ne faut pas le dire de cette façon… mais il ne reste que 30 postes et pas 50…

- Les fermetures en septembre ? -

SE-Unsa : Depuis plusieurs années, aucune fermeture n’est prononcée en septembre. Nous souhaitons que cette (bonne) pratique soit maintenue.
Elle permet une plus grande sécurité des équipes et une préparation sereine de la rentrée.

IA-Dasen : Fermer une classe à la rentrée n’est pas une bonne chose. Cependant, nous y serons peut-être contraints...
Par rappel, si nous avions compté les élèves  à la rentrée 2017, nous aurions fait des fermetures en septembre dans 18 écoles.

- Les élèves inscrits en ULIS ? -

SE-Unsa : la mise à jour des inscriptions (sur le fichier ondes) inclut les élèves des ULIS dans les inscriptions ordinaires. Cela annonce-t-il (enfin) la prise en compte de ces élèves dans les effectifs ?

IA : C’est une modification dans les modalités administratives. Cela ne change le fonctionnement de la carte scolaire.
(Traduction : les élèves en ULIS ne comptent toujours pas dans les effectifs de l’école)

- Ecoles de REP, quels seuils ? -

SE-Unsa : Vous annulez une dizaine d’ouvertures prévues pour le CP-CE1 à 12 pour les transformer en remplaçants ?

IA-Dasen : Nous avons précisé le fonctionnement. Les classes de CP et CE1 à 12 peuvent être jusqu’à 13, voire 14.
Nous ouvrons dans les 11 écoles (qui ont un poste de CP-CE1 supprimé) un poste de remplaçant. C’est d’ailleurs une réponse à vos demandes sur le manque de remplaçants.
Pour les autres classes de l’école, la moyenne d’élèves par classe sera inférieure à 24 dans toutes les REP+.

Sur la situation des écoles de « Toulouse nord » ?

IA-Dasen : Je donnerai des précisions lors du CDEN.