Le conseil de formation (CF) a été réuni le 23 juin 2021.
- Cette instance est le lieu "d’échanges" entre l’éducation nationale (IA-Dasen, IEN...), les organisations syndicales représentatives et le "prestataire" chargé de la formation initiale  : l’INSPE.
- Elle doit aussi discuter de la formation continue des enseignants, en particulier le plan départemental de formation (le PDF).

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La déclaration du SE-UNSA 31 > ICI <

Extrait : "Alors que la situation sanitaire a demandé une adaptation à chacun tout au long de l’année ... Il aurait été logique de la part de notre employeur de prioriser, de tenter d’alléger l’année de ses enseignants.
Au SE-Unsa, nous regrettons que ces choix n’aient pas été faits et que la machine administrative ait continuée, comme si de rien n’était avec par exemples : la mise en place des constellations, du master MEEF-alternants, ... d’un oral de titularisation inédit…"

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Le compte rendu du SE-Unsa sur
La formation initiale  

- Bilan de l’année des stagiaires PES 20-21 :

Chaque année, le SE-Unsa 31 rappelle à l’IA-Dasen et à l’INSPE que l’année de PES est trop chargée.
Tout le monde en a bien conscience mais cette certitude n’a pas empêché le MEN d’ajouter une difficulté supplémentaire avec l’oral de titularisation.
Nous en avons demandé le retrait (> ICI <) dès sa mise en place. Sans surprise, les PES ont été déstabilisés et stressés par cette nouvelle épreuve.
Il faudra attendre les retours du jury de titularisation pour faire un bilan complet.

IEN-A adjoint :
- L’année de PES est difficile et anxiogène. Pour la très grande majorité des 140 PES, elle s’est bien passée.
Seul 2 ou 3 ont eu des problèmes aigus et ont démissionné.
- Oral de titularisation : ce n’était pas un piège. La plupart ont réussi. Il y a eu 7 avis défavorables et 5 réservés.
- Jury de titularisation : 32 PES au niveau académique ont été convoqués (les résultats seront donnés le 28 ou 29 juin 2021).

- Les futurs stagiaires PES 21-22 :

 Calendrier, affectation, rentrée >ici<

- Les futurs M2 MEEF contractuels alternants :

Supports, recrutement, calendrier >ici<

Le SE-Unsa a demandé que les futurs PES et les étudiants-alternants (M2 MEEF) soient déchargés d’APC 
 l’IA accède à notre demande : ils en seront déchargés s’ils en font la demande écrite et argumentée à leur IEN.   

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Le compte rendu du SE-Unsa sur
La formation continue en 2021-2022

L’IEN-A a présenté un plan de formation (PDF) « modeste mais réalisable qui répond aux préconisations du ministère et aux besoins du terrain »  :

- 1 - Les animations pédagogiques :

Des animations pédagogiques imposées à une partie des enseignants :

- Le dispositif « Constellation » (maths ou français) pour les collègues des écoles sélectionnées :
18 h de formation hors la classe (6 h d’animations pédagogiques imposées en maths ou français + 6 h de réunions mise en place/bilan + 6h d’échanges de pratiques)
+ 6 h de formation pendant le temps de classe : le PE travaille avec le CPC dans la classe (co-intervention, gestion de séance par le CPC seul pour que le PE l’observe…),
+ 6 h sur temps de classe avec un remplaçant (BDFC) : le PE va observer des pairs.
Total : 30 heures

Le SE-Unsa dénonce cette formation depuis sa mise en place >ici<
car le dispositif est imposé aux enseignants, que le quota d’heures est dépassé, qu’elle engendre une surcharge de travail pour les équipes et les CPC...
S’ajoute désormais à toutes ces problématiques qu’en changeant de circo suite au mouvement, un enseignant participerait deux fois successivement à une constellation. 

- Pour les directeurs.trices : 6 h 

- Pour es T1 et T2 : 6 h

- Pour les collègues du dispositif EMILE : 6 h

Des animations pédagogiques " libres ". Pour tous les autres enseignants (6 h) sur candidature individuelle :

Ils auront le choix parmi toutes les formations "autres thèmes" proposées par les circo, les CPD et autres partenaires.
Il faudra s’inscrire rapidement car ... "les premiers inscrits seront les premiers servis".

Le SE-Unsa dénonce cette manière d’accéder aux demandes de formation des enseignants. La rapidité à s’inscrire sur un dispositif ne peut pas être un critère de sélection.

- 2 - La formation CAPPEI :
pas de changement par rapport à 2019-2020

- 3 - La formation CAFIPEMF :
Deux semaines seront prévues avec remplacements (1 semaine à l’INSPE + 1 semaine dans la classe du PEMF)
+ 1 semaine à INSPE pendant vacances d’automne
+ 2 semaines = sur 3 mercredi matin et après-midi en accompagnement de PEMF + 3 merc avec CPC en circo + 2 jours en suivi de PEMF (accueil M2 alternant et PES).

Le SE-Unsa dénonce toute formation imposée sur les temps de vacances scolaires.

- 4 - La formation initiale des directeurs.trices :
- Néo directeurs.trices 20-21 : 2 semaines de formation.
- Néo directeurs.trices 21-22 : 4 semaines de formations.

Il n’y a pas de précisions quelles semaines seraient ces formations...
Comme chaque année, le SE-Unsa demande l’application à minima de la circulaire 2014-164 du 1^er décembre 2014 qui prévoit 5 semaines de formation initiale.
Une nouvelle fois, ce ne sera pas le cas en Haute-Garonne !

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Le SE-Unsa a obtenu des précisions sur les heures qui sont au-delà des 24 h hebdomadaire et des 3 heures annualisées (les 108 h) :

- L’ex - "deuxième journée de prérentrée"
Le calendrier ministériel prévoit, au-delà de la journée de prérentrée, que " deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de cours, pourront être dégagées..."
Le SE-Unsa demande que ce temps ne soit pas imposé, que chaque école soit laissé libre.

IEN-A : Le travail sur la 2e journée de pré-rentrée est laissé au choix des équipes.

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- La journée "de solidarité"
La journée de solidarité permettra aux équipes de travailler sur la réécriture du projet d’école...

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