La 1ère CAPD de l’année scolaire s’est tenue le 21 novembre.

Le SE-Unsa a rappelé, dans sa déclaration préalable > ICI < les difficultés depuis la rentrée pour les enseignants. Les changements d’échelons et l’évaluation (le PPCR) se sont effectués sans information…
Sur le plan de formation continue : trop peu, flou et tardif…

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A l’ordre du jour, la formation continue

Le SE-Unsa a demandé des précisions sur le document (voir > ICI < notre 1ère analyse du PDF).
Sur le nombre de formations, le nombre de collègues retenus, le calcul du barème (pour départager les candidats)... le document préparatoire ne permet pas de répondre.

L’IA-Dasen trouve que le plan de formation est "bien lisible maintenant". L’administration a donné plusieurs informations :
- Au-delà des formations "à public désigné", il y a 27 modules de formation proposés aux enseignants.
- Il y a 1 004 places proposées et moins de 386 candidatures retenues (parmi 827 demandes de candidatures).
- Les stages pour les nouveaux directeurs sont maintenant de cinq semaines, alors qu’il y en avait moins les années précédentes (rappel du syndicat : c’est l’application des textes ministériels).
- Les demandes pour le stage "maths et sciences" étant nombreuses, il sera démultiplié.
- Les personnels retenus peuvent le visualiser sur GAIA.

L’administration finit par reconnaitre que tout n’est pas idéal.
- Par exemple, suite aux questions du SE-Unsa, l’IA-Dasen reconnait que personne ne sait comment le logiciel d’attribution de stages est paramétré. Donc la machine choisit les candidats, sans que l’on sache comment...
- L’IA-Dasen propose un groupe de travail pour revoir ce (dys)fonctionnement.

Pour le SE-Unsa.
- Il y a bien des avancées réelles dans l’organisation de la formation continue : pendant plusieurs années, il n’y avait plus rien...
- De nombreux problèmes demeurent : une organisation pratique à revoir, un calendrier très tardif, des formations qui ne dépassent jamais deux jours...
Si l’on ajoute que les formations proposées ne répondent pas toujours aux attentes des collègues, alors que nous exprimons des besoins...
non, tout n’est pas "bien lisible, maintenant".

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Les questions diverses, suite au PPCR :

1 - Les années de PET1 et PET2 ne correspondent plus à une année d’inspection. Quel accompagnement est prévu pour les PET1, les PET2 ?
Réponse : C’est la responsabilité de chaque IEN. Les équipes de circonscription, IEN et CPC, accompagnent les néo-titulaires ; chacune s’organise comme elle le décide.

2 - Lors d’un rendez-vous de carrière, dans certaines circonscriptions, un "document de référence" doit être complété ?
Réponse : il n’y a pas d’obligation à le remplir... mais nous encourageons vivement à le faire.

3 - Pour les changements d’échelon en 2017-2018, comment les collègues (pour passer aux 7 et 9) sont-ils classés ?
Réponse : Comme les années précédentes, selon l’ancien barème du département.
Le barème = deux fois l’ancienneté + la note (+ correctif).

4 - Pour les changements d’échelon en 2018-2019, quel est le calendrier prévu pour les rendez-vous de carrière ? Y a-t- il une harmonisation départementale ?
Réponse : Il y a un fonctionnement départemental. Les enseignants concernés sont informés par leur circonscription.

5 - Pour le passage à la Hors classe en Septembre 2018.
Les collègues sont classés avec l’ancien barème ou à partir des RDV de carrière ? Si le passage à la hors classe se déroule à partir du 3^e RDV de carrière, comment cela se passe-t-il ?
Réponse : Nous attendons les consignes ministérielles...
(Pour plus de détails :
voir notre article "changement de grade" ).

6 - Pour le passage à la classe exceptionnelle au 1^er septembre 2017. Peut-on avoir des précisions ?
Réponse : Nous attendons les consignes ministérielles...
Pour plus de détails :
voir notre article "changement de grade" .

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Questions diverses sur les circulaires ??

7 – Que se passe-t-il pour les demandes de DIF ? de CPF ?
Réponse : C’est une question académique, nous vous transmettrons une information de la rectrice...

8 - Sur le cumul d’activité, pourriez-vous publier une circulaire qui résume les modalités de demandes ?
Réponse : Il y a une circulaire ministérielle, le département ne prévoit pas d’aller au-delà.

9 - Demandes de disponibilité, quand devrait être publiée la circulaire pour 2018 ?
Réponse : "Bientôt"...

10 - Sur le CAPPEI, quelle est la situation des titulaires du CAPA-SH ?
Réponse : Cette formation est gérée au niveau académique (le rectorat) avec l’ESPE. Pour les titulaires du CAPA-SH, il y a une équivalence de fait.
Pour ceux qui voudraient changer de poste, il faudra faire un module supplémentaire. Une réunion sera organisée cette année à ce sujet.

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Questions sur la situation du département ?

11 - Combien de contractuels ont été recrutés ? Ont-ils une « formation » ?
Réponse : Il y en a 26, recrutés prioritairement dans le "vivier" (les contractuels de l’année dernière).
Ils ont un suivi individualisé par un conseiller pédagogique.

12 - Combien de temps partiels pour 2017-2018 ?
Réponse : Nous avons accordé toutes les demandes pour temps partiels... de droit.
Il y a cette année beaucoup de mi-temps accordés (pour accueillir des stagiaires).

Pour 2018-2019, nous ne savons le nombre de stagiaires DONC nous n’avons pas défini de règles, pour accepter ou refuser les demandes sur autorisation.
Nous nous engageons à répondre plus tôt que cette année.

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Autres questions diverses

13 - Quel projet IA-Dasen pour les remplaçants ?
Réponse : Une nouvelle circulaire est parue en mars, nous avons un groupe de travail (le 4 ou 5 décembre).
Nous voulons garder des "brigades formation continue" départementales ; MAIS nous étudions une fusion (entre ZIL et brigades)...

14 - Remplacements des postes psychologues ? de RASED ?
Réponse : un psy contractuel a été recruté.

15 - Conseil de formation continue, Peut-on avoir les dates (ou période) prévues pour les réunions du CFC en 2017-2018 ?
Réponse : Nous prévoyons deux réunions dans l’année, nous n’avons pas encore fixé le calendrier.