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CAPD d’installation du 24 janvier 2023
Article publié le dimanche 29 janvier 2023.
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La première réunion de la CAPD à l'issue des élections professionnelles s'est tenue le 24 janvier 2023.

A l'ordre du jour, l'approbation du règlement intérieur de l'instance et les recours sur les appréciations des rendez-vous de carrière 2021-2022.

Présentation des membres.

Lecture des déclarations liminaires des 3 organisations représentées.

Lire la déclaration liminaire du SE-Unsa.

Eléments de réponse de l’IA DASEN suite aux DL:

  • -          Evaluations d’école : il confirme que les Ă©valuations d’école ne sont pas facultatives puisqu’inscrites dans la loi. Il prĂ©cise que nulle part en France, une autoritĂ© dĂ©partementale aurait rendu facultative ces Ă©valuations.
  • -          Formation des directeurs : l’IA DASEN confirme qu’il y a toujours 5 semaines de stage pour les directeurs nouvellement inscrits sur la liste d’aptitude.
  • -          LDG mobilitĂ©: l’IA DASEN prĂ©cise que les lignes directrices de gestion (qui tendent aujourd’hui Ă  harmoniser les règles des mouvements dĂ©partementaux Ă  l’échelle acadĂ©mique) sont un cadre sĂ©curisant qui permet un traitement Ă©quitable. Ce qui pour lui, n’exclut pas les procĂ©dures particulières en cas de situations particulières.
  • -          Carte scolaire : Il y a effectivement -11 postes en DrĂ´me. L’IA DASEN prĂ©cise que si une mesure purement arithmĂ©tique avait Ă©tĂ© appliquĂ©e, le dĂ©partement aurait Ă©tĂ© encore moins bien dotĂ©. L’IA DASEN prĂ©cise que le P/E va s’amĂ©liorer et que la mesure de rentrĂ©e est selon lui largement favorable.

1/Approbation du Règlement intérieur de la CAPD.

Un règlement provisoire est proposé. L'IA DASEN nous informe que ce règlement sera présenté en CSFPE (Conseil Supérieur de la Fonction Publique d’Etat) le 9 février et qu'il n'y a pas d'utilité à débattre. Il précise qu’il ne sert à rien de proposer tant qu’on n’a pas de retour.

2/ Recours sur les appréciations des rendez-vous de carrière 2021-2022.

275 collègues ont bĂ©nĂ©ficiĂ© d’un rdv de carrière en 2021-2022 (283 en 2020-2021) se dĂ©clinant en :

·       1er rdv de carrière : 61 collègues ;

·       2ème rdv de carrière : 112 collègues ;

·       3ème rdv de carrière 102 collègues.

Les notifications de CR de rdv de carrière ont été envoyées entre le 26 juin et le 3 juillet 2022.

L’appréciation finale du DASEN a été envoyée le 15 septembre 2022.

6 recours gracieux ont été formés. 6 silences de l’administration qui valent refus. 5 recours CAPD ont été formés.

Ces derniers sont donc présentés en instance. L’IEN A a présenté brièvement les recours formulés par les collègues. Les organisations syndicales sont intervenues pour chacune des situations en pointant notamment les incohérences de passage à un avis moindre avec à peine 2 ans entre 2 rdv.

L’IA DASEN nous a informĂ©s que les exigences entre le 2ème et le 3ème rdv de carrière n’étaient pas les mĂŞmes ! Pourtant nous pensions toutes et tous avoir la mĂŞme grille d’évaluation, il ne semble pas qu’il y ait une grille diffĂ©rente selon le rdv dont on bĂ©nĂ©ficie !

L'IA DASEN nous explique que les IEN attendent la fin de la campagne pour positionner les collègues les uns par rapport aux autres.

Le SE-Unsa a demandé qu’une explicitation des attendus soit réalisée auprès de chacun.e des collègues bénéficiant d’un rdv de carrière.

L’IA DASEN a salué la grande qualité du travail réalisé par les IEN et la grande qualité de leur accompagnement auprès des collègues.

L’IA DASEN a aussi tenu Ă  prĂ©ciser qu’un enseignant avec une apprĂ©ciation finale « Satisfaisant Â» est un très bon professeur.

L’IA DASEN a acceptĂ© de rĂ©viser une apprĂ©ciation finale sur les 5 recours, celle d’une collègue qui est passĂ©e d’une apprĂ©ciation excellente Ă  une apprĂ©ciation satisfaisante ! Cette collègue obtient une apprĂ©ciation très satisfaisant.

Chacun.e des 5 collègues ayant formés recours devrait recevoir un courrier.

Questions diverses :

·       Dans le dĂ©partement, il y a 29 Ă©tudiants M2 en alternance et 18 M2 en SOPA (stage d’observation pratique accompagnĂ©e). Ils bĂ©nĂ©ficient d’une visite par an d’un tuteur INSPE. Le tuteur acadĂ©mique intervient en cas de besoin particulier.

·       Il y a eu 1 dĂ©mission d’un PES. Pour les PES si l’accompagnement renforcĂ© de type R2 est proposĂ© c’est pour que les stagiaires puissent bĂ©nĂ©ficier de davantage de visites de leur maitre formateur.

·       ASH : OĂą en est le recrutement des psyEN ? 2 postes sont couverts par des contractuels. La SG nous informe que les moyens sont prĂ©sents mais non couverts par manque de ressources humaines. La charge de travail est ainsi rĂ©partie sur les collègues en poste. Il est possible de demander le dĂ©tachement pour les PE dans le corps des psyEN.

·       MĂ©decins scolaires : sur 8 postes seulement 4 sont couverts. En cas de besoin, le Dr. Billiemaz peut intervenir.

·       Effectifs ULIS Collège : 421 Ă©lèves / ULIS Ecole : 395 Ă©lèves /

·       Postes spĂ©cialisĂ©s pourvus par des collègues sans CAPPEI : 9 ULIS Ecole soit près de 30% des dispositifs ULIS Ecole, 6 postes en RASED, 2 postes en ITEP.

·       Recrutement de 25 contractuels depuis le dĂ©but de l’annĂ©e scolaire. Il n’est pas prĂ©vu d’en recruter davantage. Les contractuels ne sont pas Ă©ligibles Ă  l’ISSR donc on ne leur propose pas de poste de remplacement sauf sur de grandes agglomĂ©rations.

·       DĂ©claration d’intention de grève : Un courrier rectificatif a Ă©tĂ© envoyĂ© Ă  tous les collègues afin que seuls les enseignants en charge d’élèves le jour de la grève se dĂ©clarent. L’IA DASEN nous informe que les dĂ©clarations d’intention sont utilisĂ©es pour estimer le nombre de grĂ©vistes…quid des collègues qui se dĂ©clarent et ne font pas grève, de ceux qui ne sont pas en service et font grève…le compte n’est pas bon ! La dĂ©claration d’intention a vocation Ă  mettre en place le sma dans les Ă©coles et non Ă  estimer le nombre de grĂ©vistes.  

·       Recensement non-grĂ©vistes : L’IA DASEN est favorable Ă  minimiser le travail des directrices et directeurs, il est ouvert Ă  une procĂ©dure simplifiĂ©e. Les organisations syndicales demandent Ă  ĂŞtre associĂ©es Ă  la mise en place de cette procĂ©dure.

·       Gendarmerie de Crest : des Ă©coles sont contactĂ©es pour donner le nombre de grĂ©viste.  Les directrices et directeurs n’ont pas Ă  donner cette information. Le Snuipp demande Ă  l’IA DASEN d’interpeller la prĂ©fète Ă  ce sujet.

·       Commission Liste d’Aptitude Direction : des collègues ont reçu une grille d’apprĂ©ciation et l’ont très mal perçue. L’IA DASEN prĂ©cise que cette grille rend compte de l’entretien et non du parcours du/ de la collègue. Lors de l’entretien, les membres de la commission soumettent des cas pratiques et apprĂ©cient le positionnement du collègue qui se projette sur un poste de direction. Il est aussi questionnĂ© au regard du rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences des directeurs. Les collègues peuvent former un recours.

·       Formation des directeurs : Avec la loi Rilhac, un stage de formation pour les directeurs admis sur la Liste d’aptitude doit ĂŞtre rĂ©alisĂ© avant les opĂ©rations de mouvement afin qu’ils puissent postuler sur un poste de direction. Ils bĂ©nĂ©ficieront de 2 semaines de stage de formation Ă  compter de la rentrĂ©e suivante.

 
 
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