Rythmes 'n blues

La loi sur la refondation met en œuvre des mesures concrètes (recrutement, formation, refonte des programmes, chantiers métiers,…) et est ambitieuse pour notre école. De premiers pas ont été faits sur le chemin d’une revalorisation (ISAE, Hors-classe).

Dans un contexte économique difficile, notre métier a fait les frais d’une politique systématique de destruction ces dernières années. Les enseignants ont pour la plupart le moral dans les chaussettes et attendent revalorisation, reconnaissance, amélioration des conditions de travail.

Aussi, dans un département où l’administration et  un certain nombre de communes n’ont pour l’instant affiché aucune volonté d’œuvrer à une mise en place intelligente et concertée de la semaine de 4.5 jours,  la réforme des rythmes scolaires est subie et vécue avec inquiétude et colère.

Cette réforme est  l’occasion de commencer à changer notre école. Mais il faut se l’approprier et faire valoir notre point de vue de professionnels. Il s’agit de dépasser les horizons affectifs, médiatiques, politiques, syndicaux de ce décret. Il s’agit de ne pas être spectateurs mais acteurs et de se centrer sur notre métier, la réussite des élèves et de veiller aux respects de nos conditions de travail.

Le SE-Unsa, comme la majorité des organisations syndicales, s’est prononcé depuis plusieurs années en faveur de la semaine de 4.5 jours (voir notre mandat – voir l’appel de Bobigny de 2010). Nous accompagnons cette réforme mais nous voulons que la concertation des différents acteurs éducatifs et la consultation des enseignants ait réellement lieu. Nous voulons que des dispositifs cohérents se mettent en place.

Des difficultés dans la mise en place de cette nouvelle organisation sont à prévoir : repères temporels et spatiaux parfois compliqués en maternelle, APC mal positionnées, etc... Mais pour le SE-UNSA, la grève n'est pas la réponse appropriée pour obtenir des avancées concrètes dans le contexte actuel. De plus, une mobilisation efficace a besoin de messages clairs.

Cohérent, le SE-UNSA n’appelle pas à la grève du 5 décembre (en savoir plus, cliquer), mais dépose une alerte sociale pour toute l’année scolaire (en quoi consiste l’alerte sociale + contenu du courrier au DASEN)

Nous vous fournissons par ailleurs des outils et nous sommes à votre disposition pour, circonscription par circonscription, commune par commune, vous aider à faire avancer la concertation avec la mairie et les différents acteurs éducatifs ou faire entendre votre voix auprès de la DASEN si le dialogue n’a pas lieu.

 

Les actions et les outils du SE-Unsa

(mise à jour hebdomadaire)

Auprès du ministère

Nous avons interpellé directement via notre secrétaire général le ministère ce mardi 27/11 pour que le comité de pilotage départemental des Bouches-du-Rhône soit mis en place d’urgence.

Auprès de la DASEN des Bouches-du-Rhône

Le SE-Unsa lance une alerte sociale : nous demandons au DASEN de communiquer clairement et de se positionner par rapport aux mairies, aux enseignants, aux conseils d’école.

Lire ICI l’intégralité des revendications.

Le dépôt de cette alerte nous permet une souplesse d’action, qui permettra d’agir de façon ciblée localement dans les communes où la municipalité ne jouerait pas son rôle.

Auprès des collègues

Afin de vous aider, vous trouvez ici : 

- Guide pour le conseil des maître et le Conseil d'école

- Questionnaire en ligne pour faire un état des lieux et faire vos propositions

Les liens

Que disent vraiment les textes et ce qui n'est pas imposé par les textes

Suivi des rythmes au niveau du ministère

Contributions

Actu en direct, un concentré de contribution sur la réforme

 

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