Alors que les missions des enseignants se complexifient, l’acte d’enseigner ne peut plus aujourd’hui se limiter à une simple transmission des savoirs. Pourtant, le choix arrêté par les ministres d’une formation universitaire où le « tout disciplinaire » prime très largement sur la formation professionnelle reste incompréhensible.
La question des méthodes pédagogiques, la prise en compte de l’hétérogénéité, de l’individualisation des parcours, de l’accompagnement personnalisé des élèves sont relégués à « l’après concours ». Les lauréats ne seront confrontés à ces questions essentielles que lors de leur affectation dans une classe. C’est-à-dire trop tard.

Pour toutes ces raisons, les signataires exigent
- le retrait des décrets sur les statuts des enseignants ainsi que des textes d’applications déjà publiés
- la mise en place d’une véritable formation professionnelle des futurs enseignants
- un concours de recrutement en fin de Master 1
- La mise en place de dispositifs d’accompagnement financier renforcés pour les étudiants afin de garantir la mixité sociale du recrutement