Le texte est désormais organisé en :

 

Si le SE-Unsa a reconnu, avec une pointe de regret, le remplacement des termes "expérience corporelle" et "PPSA" par "champ d’apprentissage" et "APSA" pour une indispensable cohérence avec les programmes du collège, il s’est inquiété d’autres éléments du texte témoignant d’un retour en arrière sur la vision de l’EPS pour l’élève d’aujourd’hui.

 

Partie Compétences à construire

 

Pour le champ d’apprentissage n°4, le SE-Unsa a regretté le remplacement de « faire basculer le rapport de force » par « gagner », l’enjeu de victoire prenant alors le dessus sur l’enjeu de maîtrise du rapport.

Le SE-Unsa a demandé le retour à la phrase initiale.

 

Pour le champ d’apprentissage n°5, le SE-Unsa a regretté le retrait de la pratique du yoga, déjà utilisée dans de nombreux établissements, et dont les enjeux de maîtrise de soi méritent une préconisation commune.

Le SE-Unsa a demandé son retour dans la liste nationale.

 

Partie Attendus de fin de lycée

 

Le SE-Unsa a émis le souhait de document d’accompagnement des programmes donnant des repères de progressivité pour chaque APSA.

Une simple liste de compétences transversales pour chacun des 5 champs d’apprentissage ne pourra suffire à accompagner les équipes dans la programmation de leurs cycles d’activités tout au long d’une année et sur les trois années de lycée.

 

Pour le champ d'apprentissage n°5, le SE-Unsa a demandé l’ajout des mots "et noter l’évolution de ses ressentis (musculaires, respiratoires, émotionnels, psychologiques ...)" venant compléter l’item "utiliser un carnet d’entraînement afin de suivre et réguler son plan de travail".

 

Partie Association sportive

 

Le SE-Unsa a noté positivement tel qu’il l’avait demandé la suppression de la phrase « L’association sportive […] doit, en outre, permettre aux élèves n’ayant pas validé l’attestation scolaire du savoir nager au collège de combler cette lacune compte tenu des enjeux de sécurité » et l’intégration de cette mission à des dispositifs spécifiques.

 

Enseignement optionnel

 

Si le SE-Unsa a bien compris le retrait de la partie du programme sur la découverte des métiers étant donné les remarques émises lors de la dernière consultation sur la l'ambition au regard du volume horaire, il a une nouvelle fois regretté que le choix qui était fait soit celui de la baisse de l'ambition sur celui de la création d'une spécialité.