Le SE-Unsa a rencontré le nouveau ministre de l’Éducation nationale, mercredi 24 mai 2017, dans le cadre d’une délégation de l’Unsa Éducation.

Cette audience a permis un premier échange global avec  Jean-Michel Blanquer sur ses grandes orientations ainsi que sur plusieurs annonces pour la rentrée 2017, en particulier le CP à 12 en éducation prioritaire,  les rythmes scolaires et les parcours bilangues.

 

Le ministre a exprimé sa volonté de faire avancer le système éducatif avec « pragmatisme Â». Il dit vouloir protéger l’École des effets de balancier et des approches idéologiques. Il veut la réussite de chacun, qui passera par  la « personnalisation des parcours Â».

Le ministre a 2 priorités:

     - « le bloc maternelle/CP/CE1 Â» dont les apprentissages fondamentaux sont déterminants pour la suite de la scolarité. Pour arriver à « 100% de réussite à la fin du CP Â», il souhaite activer plusieurs leviers (formation, outils, affectation particulière des PE sur le CP, activités pédagogiques complémentaires, accompagnement éducatif ainsi que dédoublement des CP en éducation prioritaire). Pour le SE-Unsa cela ne devra pas conduire à renforcer la pression sur le CP et remettre en cause le cycle 2 avec un retour à la logique annuelle inadaptée aux différences de maturité des jeunes élèves.

               -  la voie professionnelle trop souvent choisie par défaut par des élèves déjà très en difficulté, qui finissent par décrocher en trop grand nombre. Il souhaite développer la préparation à l’orientation, l’accompagnement au lycée et la poursuite d’étude après le bac professionnel. Le SE-Unsa partage cette priorité et souhaite le développement d’une offre de formation professionnelle diversifiée de proximité sous statut scolaire au sein de l’Éducation nationale.

 

Le ministre veut faire le bilan de la réforme du lycée ou encore travailler sur l’impact du numérique sur l’Education. S’agissant des nouveaux programmes de l’école et du collège, il précise ne pas vouloir les remettre en chantier mais accompagner leur mise en œuvre. Le SE-Unsa veillera à ce que cet accompagnement ne conduise pas à tordre les programmes.

Quant aux personnels, le ministre estime qu’il faut « un nouveau contrat social Â» qui  rompe avec l’infantilisation par davantage d’horizontalité, d’accompagnement des équipes et des pratiques. Ce nouveau contrat social devrait permettre des parcours professionnels personnalisés avec une ouverture possible  sur d’autres champs professionnels ou sur l’international.

 

Pour le SE-Unsa, la rencontre a permis de balayer de nombreux sujets qui devront donner lieu à un dialogue social approfondi.  Pour l’heure, le SE-Unsa juge précipitées les annonces pour la rentrée 2017. Il souhaite qu’une fois l’échéance des élections législatives passée, les projets soient précisés et soumis à discussion. Le SE-Unsa sera exigeant, combatif et constructif. Si des ajustements peuvent être nécessaires, il ne peut s’agir de déconstruire la Refondation qui est tout juste en place.

 

La réussite de chaque élève au-delà de son origine sociale et la reconnaissance de l’engagement et du professionnalisme des personnels constituent la boussole du SE-Unsa.