Cet article se veut utile, son objet nâest pas de dire « comment il faut faire » mais de rassembler en un mĂȘme endroit des Ă©lĂ©ments de rĂ©flexion et des outils pouvant ĂȘtre utilisĂ©s en classe.
Câest Ă chaque enseignant, avec ce quâil est et en fonction des Ă©lĂšves quâil a en charge, de dĂ©terminer ce qui va le mieux convenir.
Cette recension nâest pas exhaustive, elle sera complĂ©tĂ©e en continu dans les heures et les jours qui viennent⊠nâhĂ©sitez pas Ă nous signaler les ressources qui nây figurent pas et qui vous semblent utiles (49@se-unsa.org)
De la maternelle au lycée
Sur Eduscol « Comment parler dâun drame de lâactualitĂ© aux Ă©lĂšves ? »
Sur Eduscol « Savoir accueillir la parole des élÚves aprÚs les attentats terroristes en Ile-de-France »
Un article de la Voix du Nord « Attentats : comment en parler à vos enfants »
Les ressources réunies par les Cahiers Pédagogiques
« Attentats de Paris : comment réagir face aux questions des enfants ? » sur le site de Bayard Presse
Maternelle
Les conseils de Serge Tisseron en janvier dernier, sur la maniÚre de réagir face aux questions des enfants.
Maternelle et élémentaire
« Tragédies du terrorisme : comment parler de « Charlie » aux enfants » un texte de Serge Tisseron
Un article de lâExpress « Comment Ă©viter que les enfants aient peur du terrorisme ? »
Un billet de Psychologies « Attentats à Paris : que dire aux enfants ? »
AgnÚs Florin : « Que faire lundi matin ? »
Les journaux « Mon petit quotidien » et « Mon quotidien » vont sortir des numéros spéciaux, parution à surveiller sur leur site.
« Rassurer, consoler puis réfléchir : comment parler des attentats aux enfants ? » avec albums et livres supports par Philosophie Magazine
« Attentats : Comment les écoles du nord parisien se préparent » sur le Café Pédagogique
ĂlĂ©mentaire
Les vidéos de 1jour1actu :
« Câest quoi le terrorisme ?«
« Câest quoi le djihad ?«
La vidéo de BrainPop sur le terrorisme
Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse (cycle 3)
Un outil proposĂ© par Bayard Presse : « Les enfants ont besoin de comprendre les âmots des grandsâ »
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération
CollĂšge
Le rĂ©cit de Chouyo sur sa façon dâaborder les attentats de janvier avec ses collĂ©giens de ZEP « Mes Ă©lĂšves, un drame et des mots » et son intervention Ă la radio
« EMC 4Ăšme/3Ăšme â Par qui notre libertĂ© est-elle menacĂ©e ? » sur le blog la P@sserelle
CollÚge et lycée
Article des Décodeurs du Monde : « Attaques à Paris : les rumeurs et les intox qui circulent »
Un article sur lâaspect positif des rĂ©seaux sociaux via notamment lâopĂ©ration #porteouverte
« #PorteOuverte, une offre solidaire spontanée lors de la fusillade à Paris » sur Numerama
Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération
Une sélection de photos : « The Morning After the Paris Attacks : Pictures »
Un document prĂ©cisant le sens du vocabulaire guerre/terrorisme/Ă©tat dâurgence en pdf
Lycée
Un article sur « la pratique des MĂ©dias Sociaux en Gestion dâUrgence #MSGU »
Jean-Pierre Filiu sur France Inter : « Ce nâest pas une armĂ©e, ce sont des criminels »
« Pour contribuer à la réflexion aprÚs les attentats du 13 novembre 2015 » sur le site Géoconfluences
Un témoignage en université
« Faire un cours lâair de rien au lendemain du 13 novembre 2105 »
Merci Ă Ămilie Kochert, Yanick Marvin, ClĂ©ment LarrivĂ©, Sylvia Crozemarie, Catherine Rossignol, la prof-doc de CDI Virtuel, OdyssĂ©edLN, Is_jbc, Marie Anne Dupuis, Philippe Liotard, Antonia, Vanessa Lalo, Leelou la doc, François Colin, Philippe Watrelot, Doctoctoc, MĂ©lanie Cornet, Marie-France RachĂ©di, Yves Sibilaud, LoĂŻc Gervais pour leurs contributions.
Crédit image : @LesCartons