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LycĂ©e : des annonces très attendues mais encore insuffisantes
Article publié le jeudi 19 novembre 2020.
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Le ministre a annoncé aux personnels le 5 novembre dans la soirée plusieurs mesures d’adaptation du fonctionnement des lycées et du bac GT à la situation sanitaire marquée par une circulation très active du virus et la mise en place d’un confinement assoupli.
 
Soulignons tout d’abord que le ministre s’est adressé aux personnels des lycées avant de communiquer dans les médias et c’est bien en consultant leur messagerie professionnelle qu’ils ont pris connaissance des décisions prises par le ministre plutôt qu’en écoutant les chaînes d’info en continu. Un signe de respect qu’on ne peut qu’apprécier.
 
La possibilitĂ© vraiment reconnue aux lycĂ©es de mettre en place un accueil alternĂ© garantissant au moins 50 % des enseignements en prĂ©sentiel aux lycĂ©ens est une bonne nouvelle. De nombreux Ă©tablissements ne pouvant pas mettre en Ĺ“uvre le protocole sanitaire s’étaient vu refuser leur plan de continuitĂ© pĂ©dagogique par les autoritĂ©s acadĂ©miques. Les Ă©quipes auront peu de temps pour s’organiser. Une fois encore, la dĂ©cision n’est pas anticipĂ©e et donc pas prĂ©parĂ©e et tout devra se rĂ©gler dans l’urgence. Pour le SE-Unsa, cette mesure devrait ĂŞtre Ă©tendue aux collèges qui sont dans l’impossibilitĂ© de mettre en Ĺ“uvre le protocole renforcĂ©.
 
Le ministre s’est exprimĂ© très vite après la rĂ©union du ComitĂ© de suivi de la rĂ©forme du bac et du lycĂ©e GT du 4 novembre au cours de laquelle nous avions fait plusieurs demandes d’adaptation (lire notre article) pour tenir compte de l’impact de la crise sanitaire sur les apprentissages des lycĂ©ens. Il a retenu notre proposition de supprimer l’ensemble des Ă©valuations communes afin de lever la pression Ă©valuative et gagner du temps pour les apprentissages. Les 40 % de contrĂ´le continu ne seront donc fondĂ©s que sur une seule modalitĂ©, les bulletins trimestriels, Ă  l’exception de la note d’E3C1 dĂ©jĂ  obtenue en janvier/fĂ©vrier 2020.
 
En revanche, il a choisi de maintenir les Ă©preuves de spĂ©cialitĂ© (EDS) en mars mais avec des sujets adaptĂ©s (choix entre plusieurs sujets ou plusieurs exercices) qui ne devraient porter que sur les « Ă©lĂ©ments prĂ©pondĂ©rants Â» des programmes. Nous avions revendiquĂ© le report des EDS en fin d’annĂ©e scolaire sur les programmes limitatifs. L’Inspection gĂ©nĂ©rale travaille actuellement sur le repĂ©rage des « Ă©lĂ©ments prĂ©pondĂ©rants Â». Quand ceux-ci seront-ils connus ? Les Ă©lĂ©ments retenus pourront-ils tous ĂŞtre traitĂ©s avant mars alors que les lycĂ©ens vont ĂŞtre très nombreux Ă  connaĂ®tre un enseignement alternĂ© ? Si la situation sanitaire ne s’amĂ©liore pas significativement pour une reprise dans des conditions ordinaires Ă  la rentrĂ©e de janvier, nous demandons que cette dĂ©cision soit revue, avec deux scĂ©narios possibles : le report en juin ou le recours au contrĂ´le continu.
 
Le ministre a rappelé son attachement à un baccalauréat exigeant et équitable. C’est pourquoi nous pensons que le ministre aurait dû annoncer que le recours au contrôle continu pour le baccalauréat est une éventualité sérieuse pour tous les enseignements et en tirer des conséquences en matière d’accompagnement des enseignants (ressources diverses et formations).
 

Le SE-Unsa demande maintenant au ministre d’ouvrir au plus vite le chantier de l’adaptation des examens dans la voie professionnelle, impactĂ©s Ă  la fois par la situation dans les lycĂ©es et dans les entreprises, ainsi qu’une communication Ă  destination des personnels concernant la tenue et le suivi des PFMP qui ne sont pour l’instant mentionnĂ©s que dans la Faq.

 

 
 
 
 
ALC