Les postes CARE et PEPP (un poste supplémentaire dans l’école, poste sur projet) arrivent à terme.

 Le bilan est positif et encourgeant, les écoles ayant eu un de ces postes sont satisfaites ; ce type de poste a montré toute son efficacité.

 Lors du groupe de travail "carte scolaire 1er degré" du 18 mars 2008, l’IA a reconnu cela. Il a cependant ajouté que "dans un esprit d’équité, et pour privilégier la présence devant les élèves (voir cet article), ce type de poste sera difficilement reconduit". Une des pistes avancée par l’IA est d’implanter des postes CARE uniquement dans les écoles faisant partie d’un Réseau Ambition Réussite, à l’issue des opérations de carte scolaires (ouverture et fermeture de classes).

  Pour le SE-Unsa ce type de poste devrait être développé. Un poste supplémentaire dans une école est bien plus efficace que, par exemple, un "stage" pour certains élèves pendant les vacacances (voir cet article) ...Il n’est pas normal que les retraits d’emplois massifs et les recrutements sacrifiés impliquent la disparition d’organisation pédagogiques efficaces. Les enseignants comme les élèves feront les frais d’une politique toute entière tournée vers la réduction de moyens.