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SE-UNSA 78


 Par SE-UNSA 78
 Le  jeudi 30 juin 2022

Evaluations d’école : pas de travail en plus, pas de travail pour rien !

 

L'évaluation des écoles et établissements est une disposition de la loi École de la confiance.

L’évaluation de l’Ecole est composée de deux étapes successives :

  • une auto-évaluation menée par l’ensemble des acteurs de l’école
  • une évaluation externe menée par trois ou quatre évaluateurs.

L’ensemble des écoles doit être évalué tous les cinq ans ( 20% des écoles chaque année ).

L’évaluation « devrait » permettre à chaque école de mesurer les acquisitions et résultats des élèves, de les relier aux pratiques professionnelles, aux organisations retenues et choix opérés par l’école.

De même elle « devrait » proposer collectivement des axes de développement à mettre en œuvre pour une amélioration ou une consolidation de la réussite des élèves et de la qualité de vie à l’école.

Les travaux menés dans le cadre de cette évaluation ont vocation à conduire à une actualisation ou un renouvellement du projet d’école.

Pour en savoir plus sur le « cadre » https://www.education.gouv.fr/conseil-d-evaluation-de-l-ecole-305080

 

  • Sur la phase d’auto-évaluation, quelle légitimité et quelle place auront parents et municipalités pour évaluer « les enjeux, les actions menées et les décisions prises » sans être des professionnels de l’Education ? (cf Cadre page 7)
  • Les équipes enseignantes sont ulcérées d'imaginer que les parents pourraient avoir une légitimité à donner leur avis sur leur pédagogie. ( cf projet de questionnaire aux parents )
  • Il y a des communes dans lesquelles les relations entre les écoles et les municipalités ne sont pas au beau fixe, avec parfois des maires et DGS en opposition frontale ou en mépris des équipes…

Si les objectifs sont consensuels, à aucun moment il n’est fait mention des moyens supplémentaires pour les atteindre !!!

  • Quid du taux de remplacement, du personnel RASED, etc ?
  • Aucune question aux familles pour connaitre l'impact des nombreuses journées non remplacées de l'enseignant de leur enfant, ...

Si le bien être légitime des élèves est au cœur de ce dispositif, qu’en est-il de

celui des enseignants ?