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Groupe de travail : direction d’Ă©cole, le 22/06/2021
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Vous pouvez retrouver le compte rendu du dernier groupe de travail (24 mars 2021) ICI

 

Compte-rendu du groupe travail directeurs du mercredi 23 juin 2021

 

M. Boulade, référent direction d'école à la DSDEN, a été sollicité pour 313 demandes, provenant de 85 écoles.

Ces demandes sont principalement des demandes de réassurance.

D’autres directeurs qui sont en classe demandent de retrouver des documents ou des mails afin de gagner du temps.

Répartition des différentes demandes :

- Ce qui est relatif à la santé (protocole sanitaire, tests salivaires) domine le plus.

- Ensuite, tout ce qui relève des impulsions : affelnet, poursuite de la scolaritĂ©, les maintiens, les passages, les admissions, l’accueil, la surveillance des Ă©lèves, les documents (PPRE, PAP, PPS, Ă©valuations nationales), l’organisation des services,

- des questions sur stages Ă  l’école (ex : stages de rĂ©ussite),

- des questions sur les AESH (autorisations d’absence par ex). Dorénavant, la Saône et Loire va gérer les AESH pour simplifier au maximum la tâche des uns et des autres.

- la sécurité est un sujet régulièrement abordé : PPMS, DUER et application RESCUE.

- des questions Ă©galement relatives aux partenaires (relations avec les parents, notamment)

Les services de la DSDEN sont demandeurs d’un contact direct avec les directeurs d’école.

 

 

Point sur le projet CARDIE :

La première année a été consacrée aux questions/ réponses sur le quotidien des directeurs d’école. Une visio-conférence et prévue le 29 juin avec Sylvie Moussay, maître conférence en sciences de l’éducation de Clermont Ferrand.

Il s’agit de partir des préoccupations pour qu’elle nous aide à analyser nos supports et voir comment on va mettre en place des actions qui vont nous amener à agir différemment.

Il faut donner des outils pour avoir un pilotage et gagner en autonomie.

Il y aura une expĂ©rimentation l’annĂ©e prochaine : des Ă©valuations d’école seront proposĂ©es aux Ă©coles qui ont des ULIS.

Une première partie sera consacrée une auto-évaluation à partir de documentations.

Ensuite, un IEN (pas de la circonscription) viendra à l’école et puis, il y aura une restitution (points forts et faibles) afin de faire évoluer la formation. Il s’agit d’apporter la formation dont elle a besoin in situ.

L’objectif du ministère est une évaluation d’école tous les 5ans.

Il convient d’outiller les directeurs et les équipes afin qu’ils soient plus autonomes.

Le SE UNSA s’interroge sur ces nouvelles tâches, cela ne doit pas ajouter de nouvelles missions aux directrices et directeurs qui manquent déjà de temps…

 

 

Outils d’animation :

Faut-il constituer fiches prêtes à l’emploi destinées au directeur ? Peut-être faut-il partir de fiches existantes qui pourraient être travaillées à l’intérieur des stages proposés l’année prochaine.

Les Directeurs participant au groupe pourraient participer aux formations des directeurs.

M. ThĂ©miot prĂ©sente le projet :

Il s’agit de participer à la réflexion et à l’analyse des situations rencontrées. On assiste à une forte judiciarisation du métier. On peut solliciter des partenaires comme l’autonome qui pourront donner un éclairage, connaître les textes juridiques et voir leur évolution.

On travaillera à partir des analyses de situation dans un cadre sécurisé.

Chacun des participants s’exprimera en son mon propre. Ce n’est pas une instance.

Les Valeurs seront : confiance, confidentialité, coopération, solidarité.

 

Le psychologue du travail MGEN pourra accompagner.

Il conviendra de préparer entre chaque groupe technique, proposer des situations à traiter. Deux jours plein de stage seront proposés au groupe technique.

Ces 2 jours seront inscrits au plan de formation l’année prochaine.

 

 

Questions diverses :

 

Pourrions-nous avoir des modèles de courrier adressĂ© aux parents quand il s’agit de courriers institutionnels pour simplifier la tâche des directeurs ?

 

Réponse : cela sera remonté aux services afin d’étudier ce qui peut être fait.

 

 

Est-ce que document Ă©laborĂ© pour la dĂ©rogation de la scolarisation enfants de trois ans est validĂ© ?

Normalement oui, il sera prochainement diffusé.

 

 

Ce temps d’échanges a permis de poursuivre ce travail entre directrices et directeurs. Nous espérons, tout de même, que ce groupe de travail aura toujours le but de simplifier les tâches relatives à la direction d’école.

 

 

Vos représentants SE UNSA

Sandrine De Carvalho

Christine Varanda

Kareen Homage

 
 
 
 
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