1^ère réunion départementale directeur de l’année 2021/22 : GDDE : 26 novembre 2021

Groupement Départemental des Directeurs d’Ecole

Présents : M. Tiquet (IA-DASEN), M. Luscan (IA adjoint) et M. Bonasso (IEN de Briey en charge de la formation des directeurs)

7 représentants des organisations syndicales
8 directrices/directeurs d'école

Monsieur l’IA-DASEN précise en préambule que c’est un groupe d’échange, pas un groupe décisionnel.

·       Point sur la situation sanitaire

A compter de lundi prochain, l’organisation sanitaire des écoles change.

Actuellement, 317 classes sont fermées (1^er et 2^nd degré) sur l’académie (127 classes précisément pour le 54). Le nombre de classes qui ferment augmente. Ce sont surtout des classes de primaire et de collège qui ferment car, concernant les lycées, on commence à ressentir les effets positifs de la vaccination. Le gouvernement vient d’annoncer des évolutions concernant la fermeture des classes à partir de lundi : c’est la généralisation d’une expérimentation faite sur 10 départements. Concrètement, on ne ferme plus de classe à partir d’un cas positif. Les élèves peuvent revenir à l’école dès lors que leurs représentants légaux présentent un test négatif. L’IA-DASEN lit le mail qu’il va envoyer cet après-midi suite aux annonces du ministère de l’Education Nationale. Une notice va être jointe que l’on pourra fournir aux familles. Les directeurs ont une semaine pour mettre en place les annonces du ministre. En attendant, les écoles fermées aujourd’hui le restent lundi 29 novembre. Toutefois, si des parents arrivent avec une preuve de test négatif lundi, on doit accepter les enfants. Il n’y a pas de double travail de la part des enseignants qui ont une classe fermée : dès lors qu’un enfant revient, la continuité pédagogique s’arrête. Le DASEN précise qu’il faut d’adapter sans cesse aux changements de situation car il n’y a pas le choix : le protocole change, oui, mais le virus change et mute également. Les parents d’élèves souhaitent que leur enfant aille à l’école, et reprendre le travail. Dans la gestion de cette crise, il y a la partie humaine et la partie économique.

·       Point d’étape sur la direction d’école

Au niveau départemental, tous les directeurs sont déchargés des APC. La mise à jour de l’interface directeurs a été faite (ex : EMASCO…). Les documents ASH ne sont pas mis à jour soulève un directeur : cela va être fait. Le problème d’authentification (clé OTP, mot de passe…) est en cours d’harmonisation par rapport à toutes les applications. Il y a 12 ETP qui ont été créés pour les décharges 2-3 classes. Il aurait fallu 17 postes pour couvrir toutes les décharges : les 5 autres qui manquent sont effectués par les brigadiers. Concernant la formation des directeurs, 1 journée de formation est prévue sur toutes les circonscriptions (12 heures à prévoir : 6 heures sur les animations pédagogiques et 6 heures sur le temps scolaire). C’est une évolution très positive même si ce n’est pas suffisant. Les décharges ont augmenté pour les 9 et 13 classes. Au niveau départemental, des décharges exceptionnelles sont attribuées depuis plusieurs années pour les directeurs en REP et REP+ ainsi que pour des écoles qui ont des configurations particulières. Ce sont des choix. Il y a aussi une évolution de l’indemnité et la part fixe à partir du 1^er janvier. La loi RILHAC est encours de promulgation.

 

·       Pistes de travail

M. l’IA DASEN fait un point sur le rapport COIGNARD : rapport d’étape sur la fonction de directeur. Sans attendre la loi RILHAC, l’IA DASEN a retenu 3 axes :

- promouvoir des modalités collaboratives de pilotage entre les directeurs et la circonscription

- déterminer des compétences rendant autonome les directeurs

- Organiser des temps déchanges entre pairs

Il y a déjà eu 2 groupes de travail d’IEN à ce sujet.

Les 18 heures d’animations pédagogiques doivent répondre aux demandes issues des conseils des maitres. Chaque circonscription doit organiser un temps d’échanges entre pairs.

La volonté du DASEN, c’est que les directeurs soient partie prenante aux décisions prises et se sentent plus proche du lieu de décision. Les IEN vont proposer à certains directeurs de participer au pilotage pédagogique de la circonscription.

Des échanges ont lieu concernant le contenu des animations pédagogiques que déplore de nombreux directeurs avec l’ambition que celles-ci soient plus proches des souhaits de formation des enseignants.

Rappel : en tant que directeur d’école, nous avons la pleine responsabilité de l’organisation des 108 heures. Ce qui ne veut pas dire que l’inspecteur ne peut pas demander l’emploi du temps des APC pour en avoir connaissance. Pour les sorties d’école, ce sont les directeurs qui autorisent, pas les IEN.

Une demande est faite concernant un assouplissement et une autonomie concernant la rédaction des divers projets.

·       Formation initiale des directeurs

5 semaines de stage sur l’année N-1 et l’année N (précisément 1 semaine en N-1 et 4 X 1 semaines en année N). Il y a des impondérables à la formation et des nouveautés tous les ans qui sont proposées. Cette formation prend en compte le calendrier annuel des directeurs. Au départ c’est le relationnel et le règlementaire avant tout puis ensuite le pédagogique.

Plusieurs propositions sont faites par les directeurs concernant la formation initiale :

• -          La gestion des conflits/ le relationnel
• -     Le tutorat entre directeurs / les temps d’observations entre directeurs
• -          Le rôle du CHSCT
• -          Intégrer les coordonnateurs pédagogiques
• -    Avoir des fiches synthétiques (ex : sécurité) mis à jour à disposition des directeurs

Le poste de référente directeur est à l’étude : un mi-temps ? Un plein temps ? C’est M. Bonasso qui occupe ce poste actuellement. Il y aura un poste qui sera créé pour le mouvement l’an prochain. La mission est à la réflexion : quelle fiche de poste ? Cela reste toutefois une attente des directeurs.

Plusieurs propositions sont faites par les directeurs concernant la formation continue :

• -          Formation aux gestes qui sauvent
• -          Comment se fabrique une carte scolaire ?
• -          La conduite de réunion
• -          Les relations école/mairie

Un prochain GDDE aura lieu au 2^nd trimestre.