Pour votre plus grand bonheur et le nôtre, la FAQ est de retour pour la deuxième fois en une semaine, comme il se doit, pour un 24e épisode depuis le mois de septembre ( on les a comptés pour vous).

Il faut dire qu’elle nous avait laissé sur notre faim en cette semaine de rentrée avec un dernier épisode décevant ( voir la  FAQ au 8 mars 2021 sortie le 9 mars comme c’est la tradition) : quelques « confinement local Â» ajoutés ici ou là, pour qu’on comprenne bien que là où il y a confinement local le week-end les établissements continuent de fonctionner le samedi quand c’est prévu,  « après horaires de couvre -feu Â» évidemment aussi ( mais tout le monde s’en doutait, faible effet de surprise).
Néanmoins, dans ce pâle épisode, on a apprécié l’inénarrable retour en grâce du « sèche-main Â» qui n’est plus proscrit ( mais reste déconseillé, faut pas pousser non plus dans l’audace et limiter la prise de risque… ). 

L’épisode 24 sorti en salle le 10 mars s’intitule donc FAQ du 9 mars comme le veut la désormais établie tradition de cette saga.
Episode un peu plus haut en couleur mais le public (enfin celui qui reste…) devra s’accrocher pour suivre : en effet l’épisode est construit sur un rebondissement insoutenable: les temps d’isolement. On se souvient depuis l’épisode 21 que leur durée varie non seulement en fonction du type de variant ( normal, anglais, africain du sud, brésilien ou autre si affinité) , que l’on est petit ( un élève, même grand) ou grand (un enseignant, même petit), cas contact, cas contact à risque du foyer, cas contact à risque hors du foyer,  positif, positif malade, positif pas malade et , pour revenir, qu’ il faut selon le cas là aussi, un mot du médecin ou de ses parents ( même s’ils ne sont pas médecins), un test PCR ou antigénique, pas de test, un mot de sa grand-mère mais valable seulement si elle est vaccinée  (pardon, on s’égare).

Dans ce dernier épisode, l’équipe des scénaristes s’est surpassée grâce à ses compétences médicales perpétuellement actualisées (!) et forte de sa parfaite maîtrise du fonctionnement d’un établissement scolaire: les périodes d’isolement revisitées ont donc la vedette: il y a désormais du 7 jours, du 10 jours, du 14 jours, du 17 jours qui peut devenir 24 jours des 7 jours qui deviennent 10 jours et des 10 jours qui deviennent 7 jours. ( voir notre tableau de synthèse ci dessous si on n’a rien compris).
On notera également l’apparition d’un nouvel acteur, timide, mais sans conteste appelé à une brillante carrière: le test salivaire. Un second rôle pour le moment malgré les annonces de la production puisqu’il n’est diffusé pour l’instant que dans moins de 3% des écoles de l’académie… Qui fait cracher, quand,  qui récolte la paperasse, qui communique les résultats, le suspens reste entier (même si on a notre petite idée sur la question), vivement le prochain épisode!

L’avis du SE-Unsa

Oui décidément, chaque volet de « Star FAQ « est palpitant et on ne boude pas son plaisir.On attendrait presque avec impatience l’épisode 25 ( dimanche soir sans doute pour une application le vendredi qui précède, autre tradition établie de la série) si tout cela n’était pas très sérieux , n’avait pas valeur réglementaire et n’était pas déterminant pour la sécurité des élèves, de leurs familles et des enseignants dans la crise que nous traversons…
Au SE-Unsa on souffre avec nos collègues directeurs d’écoles, CPE, infirmières et médecins scolaires, on compatit aussi (un peu) avec les chefs d’établissements qu’on imagine fébriles chaque semaine de connaître les nouveautés qu’ils devront faire appliquer, et on frémit d’imaginer qu’ils pourraient avoir raté l’un des épisodes de cette saga essentielle. Ainsi dans le second degré quelques uns ont-ils loupé le pourtant fameux Ã©pisode 19 qui interdit la tenue des conseils de classe et de toute réunion  à plus de 6 adultes en présentiel.

La FAQ Covid est passée de 12 pages le 2 septembre à 36 pages aujourd’hui.
Elle est depuis le début un amas de préconisations intenables (les scénaristes en avaient d’ailleurs conscience avec leurs  Â» dans la mesure du possible Â») auquel se sont ajoutées au fil des semaines des injonctions souvent irréalistes.
Il y a pourtant un principe que tout bon pédagogue connaît: ne pas édicter de règles que l’on sait ne pas pouvoir faire appliquer faute de perdre toute crédibilité…
Cela ne semble pas être la préoccupation de notre ministère: qu’importe que les règles soient ridicules, importantes mais irréalisables, qu’importe qu’elles changent tous les jours ou se contredisent, qu’importe que tout le monde ait perdu le fil,  pourvu qu’elles soient à chaque fois très médiatiquement diffusées…

Au SE-Unsa on ne lâche pas l’affaire, aussi voici de manière synthétique les nouveautés de l’épisode 24 ( en vert)
+ A la suite du tableau les nouvelles mesures concernant les PFMP

LYCEE PRO: Adaptation pour la Période de Formation en Milieu Professionnel ( PFMP)

-Possibilité d’effectuer une PFMP partiellement ou totalement en travail à distance
dans les secteurs concerné par les mesures de confinement, possibilité de reporter les périodes de PFMP
-Possibilité de fractionner les périodes consécutives de PFMP
Dérogation possible pour les élèves de présenter leur diplôme avec un seuil minimal de de PFMP réalisée selon les règles suivantes:
– BAC PROFESSIONNEL: 10 semaines pour le cursus en 3 ans, 8 semaines pour le cursus en 2 ans, 5 semaines pour le cursus en 1 an
– CAP et BEP: 5 semaines pour les cursus en 2 ou 3 ans, 3 semaines pour le cursus en 1 an
– MC: la moitié de la durée la durée obligatoire fixée par l’arrêté de spécialité

Consulter la FAQ p 29- 30 pour plus de détails