SE-UNSA Marne

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L’ordre du jour de ce conseil de formation était la présentation du Plan de Formation pour 2014/2015.

Les délégués du personnel se félicitent de la tenue de ce conseil de formation 2 fois/an car il avait été réduit à une seule réunion auparavant et dans certains départements, il n’y en a pas.

Le Plan de Formation Départemental suit les grandes orientations du Plan Académique de Formation et doit être validé pour les 4 départements le 19 juin. La mise en ligne sur GAIA sera aussi simultanée sur les 4 départements en septembre.

Lors de ce Conseil, le SE-UNSA de la Marne est intervenu auprès de la DASEN pour l’informer des résultats de l’enquête sur les animations pédagogiques et M@gistère et lui a remis les résultats anonymés « in extenso ».

Résultats par le lien suivant :  http://sections.se-unsa.org/51/spip.php?article903

La DASEN a remercié le SE-UNSA pour cette enquête et a fait  un croisement avec les résultats du sondage académique sur le Plan Académique de Formation qui a recueilli 1500 réponses sur les 4 départements.

La DASEN, d’après nos résultats d’enquête, a souligné l’importance de donner du sens à l’utilisation de l’outil informatique en le liant forcément à des temps de présentiels fortement réclamés par les collègues.

D’après le sondage académique, 17% des collègues seulement ont utilisé la plate-forme magistère et 55% des collègues ont exprimé des besoins en formation TNI, 45% sur les tablettes etc…. Les 2 enquêtes démontrent qu’il faut véritablement accompagner les enseignants dans l’utilisation de la Formation à distance et y donner du sens.

Le SE-UNSA a souligné aussi le fait que pour beaucoup de collègues, l’utilisation de Magistère actuellement n’était pas, pour eux, de la formation.

Au sujet du positionnement des animations pédagogiques pour la rentrée 2014, le SE-UNSA, d'après l'enquête a insisté sur le fait que les enseignants préfèrent des animations dans leur école ou dans un lieu proche (75%) et le soir à 62%. Le SE-UNSA a  posé la question à ce sujet a: y aura-t-il harmonisation pour la place et le lieu des animations pédagogiques ?   La DASEN a répondu que chaque IEN est libre mais devrait tenir compte des avis des enseignants de sa circonscription.

Le SE-UNSA a proposé d'envoyer le résultat de notre enquête aux IENs. Dans ce cadre, la DASEN discutera en conseil d'IENs des résultats de notre enquête.  

Le plan de Formation nous a été présenté suivant les  axes académiques découlant des priorités nationales.

Ces  axes sont :

• Formation pour améliorer le parcours des élèves: 33 propositions de stages retenues.
• Formation pour améliorer les apprentissages des élèves: 20 propositions de stages.
• Formation pour valoriser l'action des personnels: 33 propositions de stages

Certaines propositions de stages n'ont pas été retenues par manque d'anticipation ou car déjà proposées au niveau départemental. Le plan de Formation dépasse l'enveloppe budgétaire par le besoin en journées de remplacement et 3 stages seront mis en liste complémentaire à moins de pouvoir commencer les stages plus tôt dans l'année scolaire.

Les ateliers Hors temps scolaire avaient été écartés vu la réforme des rythmes scolaires mais la DASEN n'y voit pas d'inconvénient et des propositions pourront être déposées ce mardi 10 juin.  1 atelier Premiers Secours va être aussi proposé

L'atelier Chant’ Mercredi est à nouveau proposé avec sûrement une plage horaire le soir.

Les psychologues déposeront aussi des propositions de stage qui n'impactent pas le Plan de Formation (juste un AR SNCF à rembourser)

Le SE-UNSA a demandé si les ateliers Chant’ mercredi pouvaient être inclus dans les animations pédagogiques: la réponse est NON.

Il est à noter qu’il n'est seulement proposé que  13 stages ouverts sur le Temps Scolaire. Nous le déplorons.

16 stages Liaison Ecole collège sont proposés, 5 stages sur le climat de classe, 5 stages sur le numérique, 7 stages d'accompagnement à la prise de fonction pour l'enseignement en ASH sont proposés entre autres.

Suite aux évaluations d'école, 4 stages sont proposés aux équipes enseignantes, ce qui va dans l'esprit que le SE-UNSA avait  demandé au sujet des évaluations d'école qui doivent être un accompagnement des équipes

1 stage de formation continue des directeurs est proposé : le SE-UNSA est satisfait de cette première mesure qui était inscrite dans l'évolution du métier de directeur obtenu en début d'année.

3 stages MGEN sont retenus sur la voix, le stress  et sur les gestes et postures des enseignants en cycle 1 comme s'y était engagée la DASEN lors d'un CHSCT.

1 stage de formation des tuteurs pour les Emplois Avenir Professeurs sera proposé. Le SE-UNSA ne peut qu'être en accord avec cette démarche.

1 stage « Dispositif plus de maîtres que de classes » sera proposé à 100 stagiaires.

1 stage pour les coordinateurs et secrétaires des REP est proposé.

1 stage de formation sera proposé aux CPC.

1 stage de directeurs était proposé sur les temps de décharge : suite à l'intervention des délégués du personnel, le stage sera ouvert et non à public désigné pour que les directeurs puissent choisir. le stage sera ouvert et non à public désigné pour que les directeurs puissent choisir.

Le SE-UNSA a posé la question sur la formation des PES Concours exceptionnels (en classe à 100% l’an prochain) et a demandé s'il était prévu une formation adaptée au parcours universitaires des PES. L'IEN Adjoint à la DASEN  a répondu que ces PES ont actuellement 4 journées de positionnement et auront aussi une semaine supplémentaire du 24 au 29 aout 2014. Ils auront 8 jours de formation au 2ème trimestre avec des apports didactiques et les 3 PES qui n'étaient pas contractuels cette année auront 4 jours supplémentaires de de formation. Ces PES auront aussi toutes les animations pédagogiques dédiées à l'accompagnement dans le métier.

Sur la durée des journées de stage, le recteur a défini des journées de 6h les lundi, mardi jeudi et vendredi (Format de 24h de formation/semaine).

Le SE-UNSA a posé la question sur les 24h de service, car ajouté aux heures du mercredi, cela pose problème. La DASEN a répondu qu'en cas de 1 ou 2 jours de formation de 6 h, elle garantissait que l'enseignant concerné ne ferait que 24 h de service d'enseignement: nous y veillerons, car nous avions déjà soulevé ce problème en CAPD et la réponse apportée était de limiter les journées stages à 5H15. Visiblement le Recteur cadre autrement !

Certes, le volume de formation continue n’est pas à hauteur de ce que nous souhaitons, néanmoins, l’instauration de stages destinés à accompagner les collègues dans les nouveaux dispositifs, la prise en compte des demande de formation continue des directeurs, la prise en compte de la demande de stage pour les enseignants de maternelle (« gestes et postures ») suites aux remarques du CHSCT (Risques de Troubles Musculo-Squelettiques) et sur « la voix », la prise de fonction en ASH, vont dans le bon sens.

Sur les résultats de l’enquête « Animations Pédagogiques et M@gistère », et leur prise en compte par la hiérarchie, nous avons démontré combien vos retours sont importants dans notre démarche de « Syndicat Utile».

Contact : Benoît FOLB (06 14 25 29 64)  

Notre enquête "800 000 " est toujours en cours