1/déclaration de l'UNSA Education

2/ mesures de carte scolaire

Le compte rendu complet sera dans le prochain flash infos

 

1/ déclaration au CTSD du mardi 3 juillet 2012

 

Madame la Directrice Académique, Mesdames, Messieurs,

 

Enfin des créations de postes

La restitution de 1000 postes dès la rentrée 2012 dans le premier degré était une promesse de campagne du candidat Hollande. Le Président Hollande l’a tenue.

Pour notre département cela donne 5 postes.

C’est bien évidemment peu mais avec 1000 postes pour la France ce n’est pas étonnant. Et c’est surtout préférable aux retraits massifs, érigés en dogme, qui ont été le lot de la dernière décennie avec une mention spéciale au quinquennat sarkozyste qui avait mis en place une politique de casse de la Fonction Publique en général, et de l’Education Nationale en particulier.

Il faudra au minimum cinq années pour refaire ce qui a été brisé.

Aussi pour notre Fédération ces 5 postes sont un début, modeste certes, mais début de reconstruction.

Reconstruction qui appellera obligatoirement d’autres créations dont la Marne a cruellement besoin.

Mais ces créations ne doivent pas concerner uniquement les enseignants du 1^er et du 2^nd degré. L’UNSA-Education n’oublie pas les catégories dont le Ministre ne parle pas.

Nos collègues administratifs, de laboratoires ou santé-sociaux ayant eux aussi été victimes de la politique précédente devront également être concernés par les futures créations ; il en va de l’équité et de la reconnaissance du travail effectué par ces collègues. Nous y veillerons.

Concernant la finalisation de la carte scolaire 1^er degré en vue de préparer la rentrée, nous vous demandons, Madame la Directrice Académique de procéder immédiatement à l’ouverture de postes dans les écoles où l’ouverture était conditionnelle, afin de permettre aux collègues en place d’avoir une meilleure lisibilité sur leur rentrée.

D’autre part, vu le contexte d’allègement de la pression ministérielle sur les postes, l’UNSA-Education Marne demande que les allègements de service accordés jusqu’à présents aux élus du personnels et supprimés lors de l’élaboration  de la carte scolaire 1^er degré soit rétablis dès la rentrée prochaine. Nous notons l’affirmation d’un dialogue social constructif, ceci y participerait.

Autre dossier suivi de très près par notre fédération : les AVS et les EVS

Pour le SE-UNSA et l'UNSA, tout doit être mis en œuvre pour le réemploi des EVS et des AVSi en contrat aidé et pour éviter les périodes de ruptures entre ces contrats. Les personnels actuellement  en attente sont très inquiets : la précarité est leur quotidien, et c'est insoutenable .Nous rappelons que le nombre d'EVS n'est pas à la hauteur du nombre d'écoles en demandant, et qu'il est pour nous nécessaire d'aller vers la pérennisation de ces emplois administratifs et d'accompagnement des personnes handicapées en utilisant des supports de postes de titulaires formés.

Enfin, concernant la finalisation de la rentrée dans le 2nd degré.

Le Se-UNSA Marne déplore une fois de plus la multiplication des BMP, CSD et CSR environ 250 dont un BMP de 36 h (équivalent de deux postes) en lettres modernes au collège d’Aÿ.

Rien qu’en BMP on avoisine les 150 contre une centaine en 2011. De surcroît ces BMP, à l’exception des 36 heures au collège d’Aÿ, semblent de plus en plus souvent correspondre à un petit nombre d’heures, obligeant alors les collègues à enseigner sur trois établissements.

Quant aux compléments de service donnés, ils dépassent la centaine, mélangeant allègrement collèges et lycées, voire LP et débordant parfois sur un autre département, (collège de Rimogne en physique, de Nogent sur Seine en arts plastiques et de Romilly sur Seine en techno). Si les deux collègues qui effectuent un CSD dans l’Aube se trouvent dans le sud-ouest marnais, donc relativement pas trop éloignés, que dire du collègue enseignant la physique à Cormontreuil et qui va effectuer moitié de son service au collège de Rimogne, à 87 km et 1h11 de trajet.

Certes on nous dira que les temps sont durs et qu’il ne faut pas gaspiller les moyens, mais qu’on pense également au temps gaspillé par ces collègues sur les routes et aux dépenses de trajet qu’ils vont engager, sans même tenir compte des risques liés à la circulation.

Hier Monsieur le Recteur disait au CTA qu’il ne fallait pas raisonner qu’en quantitatif mais aussi en qualitatif… Et si nous commencions dès à présent ?

 

2/ MESURES de CARTE SCOLAIRE

LE CTSD prend acte de l’ajout de 5 postes supplémentaires débloqués par le nouveau gouvernement.

Le SE-UNSA a demandé,  conscient qu’il faut des éléments sûrs pour ouvrir une classe, a néanmoins demandé à la DASEN de prendre dès aujourd’hui des mesures d’ouverture en grand nombre. En effet, pour nous , les équipes doivent anticiper la rentrée scolaire et s’organiser au mieux. Le nombre d’ouvertures fermes est bien trop réduit, alors que dans certaines situations les effectifs sont là.

10 ouvertures validées

(5 dans des écoles pressenties + 2 fermetures abandonnées + 3 nouvelles situations)

Il reste à la rentrée 30 situations à surveiller à la rentrée  mais  15 postes à distribuer

 

OUVERTURES actées ce jour

EP PARGNY

MAT REIMS RAVEL

MAT SOMMEPY 

EE STE MARIE A PY 

EE CENTRE ST MENEHOULD

EP BEZANNES  abandon de la fermeture

EP ST REMY EN BOUZEMONT abandon de la fermeture

EE LOISY sur MARNE

EE DR ROUX 128 élèves

MAT SARRY

 Sur les 2 abandons de fermeture : les collègues qui étaient en mesure de carte scolaire se verront proposer de reprendre de reprendre leur poste.

 

AUTRES SITUATIONS ETUDIEES

ANGLURE : 86 hors 2 ans …. Vérification à la rentrée

MAT BERGERE les vertus  30 élèves pour une classe : vérification rentrée

MAT PT BETHENY : 88 élèves pour 3 classes hors 2 ans > vérifier

EP BOUY / pas de chiffre stabilisé > attente comptage rentrée

EE LAPIE VERBEAU : variation entre 204 et 208 élèves > attente rentrée -  difficile sur ce secteur de chalons

EM ORBAY L’ abbaye > « rebondissements »  avec fermeture école de Verdon  > ouverture ne pourra pas se réaliser pour cause de désaccord de l’intercommunalité  - arbitrage sous préfet

EM MARTIN PELLER entre 211 et 215 > attente fin aout

 MAT TROIS fontaines > 116 ? avec   les 2 ans ? vérifier car chiffres récents

EM DESBUREAU X  > même chose , données imprécises sur les 2 ans

EM GALILEE > 133 ou 142 6 classes et pas ouverture

EM MOUGNE TIXIER  146 ? 2 ans ? à voir avec la ville

 WITRY les REIMS Gaston buard 4 classes

TOURS sur Marne : 25.5

SAUDOY-fontaine Denis-Nuisy : difficile 

MAT DAUPHINOT REIMS : prévision de 100 et serait à 111 / 4classes

CUMIERES : effectifs à 77 – fluctuations fortes – locaux  à réorganiser – réoccuper des locaux plus modernes

  

Situations nouvelles étudiées

MAT CHATILLONS MARNE : 61 ELEVES SECTEUR  > comptage à la rentrée

MAROLLES : comptage  la rentrée

EE JEAN MACE :  288   peut être 293  > réunir des informations fiables

EE JAMIN :  182 éleves 

FUSION JULLES FERRY SUIPPES : gros soucis de dérogation sur le secteur et déstabilise le rpic  d’ a côté > voir à la rentrée

EE TAISSY : 135 élèves

EM VAL DES MARAIS : entre 56  et 64 éleves et voir  à la rentrée

EE MAU CHALONS : 29.83   mais pas de locaux, intenable. Trouver une autre solution avec la  mairie qui doit réorienter sur une autre école

EP VANDEUIL : Situation non connue de l’administration gros pb de répartition moyenne proche de l’ouverture – à revoir

 

Nous déplorons que l’administration n’arrive pas à obtenir les chiffes actualisés en temps réels pour un travail cohérent dans cette instance.

 

 

FERMETURES pointées comme possibles à la rentrée:

 VITRY CHEMINON TROIS FONTAINES 66 élèves pour 4 classes-si fermeture c’est sur cheminon

 EE MOURMELON LE GD : attente  inscriptions des militaires cet été

EE SARRY : 149 au lieu de 155  élèves signalés par le directeur  en attente

EE ZOLA REIMS ne fait pas le plein  159 eleves pour 8 classes

 

  STRUCTURES  modifiées:

Fromentiere Vauchamps :  besoin de glisser un poste de mat vers l’élémentaire

 ST Eulien et Vouillers : La mairie ne veut pas faire de frais- voir avec l’intercommunalité    (il faudra que quelque chose se fasse à la rentrée car  besoin d’une création de classe)