FAQ Covid - Mise à jour au 31 décembre 2021/2 janvier + annonces cas contact 2 janvier
FAQ Covid - Mise Ă jour au 2 janvier
FAQ du 2 janvier > https://www.education.gouv.fr/media/93137/download
Visuel infographie au bas de cet article
Fermeture de classe ou d’établissement
La consigne de fermeture en primaire dès 3 cas positifs est supprimée. La justification de cette nouvelle règle repose sur le fait que seuls sont admis en classe les élèves attestant désormais d’un test ou d’un autotest négatif tous les deux jours.
Il est ajouté qu’en fonction de la situation, en présence par exemple d’un très grand nombre de cas, et d’une analyse partagée entre les différents acteurs prenant part à la gestion de la situation (éducation nationale, ARS, préfecture), des mesures de gestion supplémentaires dont, par exemple, la décision de suspension de l’accueil de tous les élèves d’une classe, d’une école ou d’un établissement scolaire ou la mise en place d’une opération de dépistage ciblée, peuvent être décidées.
Notre positionnement sur la mise Ă jour du 2 janvier :
Nous nous attendions à cette mise à jour complémentaire des règles sanitaires à l’Ecole en cette veille de rentrée pour faire suite aux récentes décisions interministérielles.
Cependant, à aucun moment des discussions de jeudi, ni même dans les propos du ministre de la santé ce matin sur les modifications de durée d’isolement ou encore de la gestion des cas positifs/cas contact, la suppression de la fermeture de la classe dès 3 cas positifs n’a été évoquée.
Au-delà de cette levée d’une consigne qui avait au moins la vertu d’être claire et sécurisante, une nouvelle expression fait son apparition « en présence d’un très grand nombre de cas » sensée conditionner désormais une éventuelle prise de décisions. Pour nous, cette nouvelle règle est fort inquiétante, elle témoigne à la fois d’un allègement des mesures de protection et ajoute à nouveau du flou sur le degré des décisions à prendre.
Par ailleurs, nous dénonçons également :
- l’absence de délai donné pour mettre en place ce nouveau cadre
- la nouvelle charge de travail qui va incomber aux directrices et directeurs quant à la vérification des attestations sur l’honneur
- le maintien de la consigne de cumul enseignement présentiel/distanciel
La nouvelle version de la FAQ, au 31 décembre (!) disponible sur le nuage, apporte des précisions sur la conduite à tenir pour l’organisation de certains enseignements, de réunions et de sorties scolaires, ainsi que pour l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers mais elle ne modifie pas à ce jour le protocole applicable
Attention : nous attendons la mise à jour concernant la gestion des cas confirmés/cas contacts et des modalités de dépistage, à partir de ce dimanche 3 janvier 2022 ! (voir au bas de l'article)
Cadre sanitaire applicable
A ce jour, il n’est pas modifié.
Le protocole sanitaire applicable dans le primaire reste le niveau 3 et celui applicable dans le secondaire reste le niveau 2 (à l’exception de la Guyane où le niveau 4 / niveau rouge continue de s’appliquer).
Attention ! Après échange avec le cabinet, nous pouvons attendre une nouvelle mise à jour de la FAQ dimanche pour une actualisation de la gestion des cas confirmés/cas contact et des modalités de dépistage suite aux décisions à venir de l’interministériel.
Gestion de l’absence d’un enseignant dans l’attente de son remplacement
Il est clairement rappelé qu’à partir du niveau 3 / niveau orange, lorsqu’un enseignant est absent et dans l’attente de son remplacement, le non brassage entre les classes doit être respecté. Les élèves ne peuvent donc être répartis dans les autres classes.
Organisation de réunions
RĂ©unions entre personnels
Les réunions entre personnels doivent de manière prioritaire être organisées à distance par l’usage de visioconférence, audioconférence ou encore des espaces numériques. Si une telle organisation n’est pas possible, elles peuvent se tenir au sein d’une école ou d’un établissement scolaire dans le strict respect des gestes barrières (port du masque, mesures d’aération/ventilation, distanciation). Conformément aux règles en vigueur dans ces locaux, l’accès ne peut pas être conditionné à la présentation d’un pass sanitaire.
Réunions des différentes instances
Les conseils de classe ainsi que les instances de concertation et de décisions essentielles à la vie de l’établissement, de même que les réunions nécessaires à la coordination pédagogique, doivent être maintenus mais être prioritairement organisés à distance en faisant usage de la visioconférence, la conférence téléphonique, la consultation dématérialisée ou en utilisant les espaces numériques de travail et les outils de vie scolaire. Si ces réunions ne peuvent être organisées à distance, elles peuvent se tenir en présentiel dans le strict respect des gestes barrières.
Toutes les parties prenantes doivent être conviées à ces instances.
Réunions avec les parents d’élèves
Même organisées selon un système de prise de rendez-vous, elles conduisent à un brassage important de personnes et posent la question du respect de la distanciation physique. Elles sont donc vivement déconseillées. Afin de maintenir le lien, indispensable, avec les familles, des rendez-vous individuels seront proposés aux responsables légaux, de préférence à distance.
Organisation de moments de convivialité
Compte tenu de la situation épidémique, les moments de convivialité entre élèves et personnels ou entre personnels doivent désormais être interdits. Ces derniers, par leur nature même, ne permettent pas le respect en continu des gestes barrières.
Modalités d’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers
Il est ajouté qu’à partir du niveau 3 / niveau orange du protocole sanitaire et afin de limiter les brassages, les élèves en situation de handicap dans le 1er degré, bénéficiant de dispositifs inclusifs (ULIS, UEE…) suivent tous les enseignements avec le même groupe d’élèves (soit dans leur classe d’inscription, soit dans le dispositif en fonction de leurs besoins spécifiques).
En revanche, les élèves en situation de handicap en scolarité partagée en collège et en lycée peuvent reprendre l’organisation pédagogique telle que retenue dans leur projet personnalisé de scolarisation, en veillant au respect des mesures sanitaires en vigueur.
Organisation de l’Education musicale
Les cours de musique et les activités de chorale ont toujours lieu. Le port du masque et le respect des gestes barrières n’empêchent pas la pratique de ces activités. Pour les activités de ce type organisée en extérieur le port du masque s’impose pour les personnels et élèves des écoles. Il est recommandé pour les élèves et les personnels des lycées et collèges.
Organisation de l’EPS
A compter du lundi 3 janvier 2022, il est très fortement recommandé de prioriser les activités physiques et sportives en extérieur. Lorsque la pratique en extérieur est impossible, des activités de basse intensité compatibles avec le port du masque et les règles de distanciation doivent être privilégiées.
Organisation des PFMP
Si l’entreprise ou l’organisme d’accueil n’a pas maintenu son activité en présentiel et que ses salariés sont en télétravail, une PFMP peut être partiellement ou totalement réalisée en télétravail à condition que la nature de la mission confiée par l’organisme d’accueil soit adaptée à l’exercice du télétravail et soit accessible à l’élève. Dans les secteurs pour lesquels la PFMP ne peut être partiellement ou totalement en télétravail, il est recommandé aux chefs d’établissement de réunir leur conseil d’administration pour reporter les périodes de PFMP. L’emploi du temps habituel des élèves en établissement est alors maintenu en cas de report ou d’annulation de la période de PFMP pour tout ou partie des élèves d’une classe. Cet emploi du temps peut donner lieu à tous les aménagements habituellement possibles, pour permettre notamment des mises en situation dans les conditions de réalisation similaires à celles rencontrées en entreprise ; en fonction des effectifs de la classe, présents dans l’établissement, certains dédoublements initialement prévus peuvent ne pas se mettre en place et ainsi faciliter l’encadrement pédagogique des élèves en PFMP.
Sorties et voyages scolaires
Au regard du contexte épidémiologique prévalant à la date du 3 janvier 2022, il est vivement recommandé de reporter les sorties scolaires comportant des activités en espace clos (théâtre, musée, cinéma …), celles se déroulant à l’air libre (promenade en forêt, course d’orientation …) pouvant naturellement être maintenues. S’agissant des voyages scolaires, il est également conseillé de les reporter dans la mesure du possible.
De même, il est recommandé de reporter dans la mesure du possible les voyages scolaires à l’étranger.
Obligation vaccinale
Personnels
Le ministre de la santé a annoncé que pour les personnels concernés par l’obligation vaccinale, la troisième dose devra être administrée avant le 30 janvier.
Elèves
Les élèves des formations conduisant à une profession de santé ne sont pas concernés par l’application de l’obligation vaccinale durant leur formation en établissement scolaire (exemple : CAP, baccalauréat professionnel …) mais ils doivent satisfaire les conditions de l’obligation vaccinale lors des stages en établissements de santé, sociaux et médico-sociaux ou des stages réalisés auprès de professionnels soumis à l’obligation vaccinale.
En revanche, dans l’attente de l’avis des autorités sanitaires relatif à l’administration pour cette population d’une troisième dose, ces élèves sont considérés comme détenant un schéma vaccinal complet dès lors qu’ils se sont vu administrer deux doses.
Notre avis
Si nous nous attendions à une première mise à jour des règles sanitaires à l’Ecole en cette fin de semaine puisqu’en partie annoncée lors du point avec le cabinet du ministre, les mesures ayant été renforcées en population générale, nous déplorons :
- l’absence de délai pour la prise de connaissance de ces premiers éléments : la date du 3 janvier à plusieurs reprises rappelée impose aux personnels de consulter le cadre sanitaire durant leurs congés et d’anticiper sa mise en œuvre
- l’absence de consigne quant au nécessaire recentrage des missions des personnels (enseignement et gestion de crise) et au report d’autres missions qui ne peuvent rester prioritaires (formations et animations) : si cette consigne semble avoir été passée aux recteurs, l’inscrire dans le cadre sanitaire lui donnerait plus de légitimité et soulagerait les personnels
- la consigne demandant que les élèves à besoin éducatifs particuliers du 1er degré suivent tous les enseignements avec le même groupe d’élèves : l’importante difficulté de mise en œuvre de cette consigne va priver bon nombre d’élèves de leur droit à l’inclusion pourtant toujours plus essentiel dans un contexte difficile
- le risque important de disparité de mise en œuvre causé par des préconisations renvoyant souvent au « possible »
- l’absence de consignes quant à l’actualisation de la gestion des cas confirmés/cas contact et des modalités de dépistage : ces dernières devant attendre des décisions de l’interministériel dont l’Ecole souffre de dépendre, nous devrions y avoir droit veille de rentrée !
Publié dans la presse ce 2 janvier sans mise à jour éducation nationale
https://www.lemonde.fr/planete/article/2022/01/02/covid-19-la-periode-d-isolement-reduite-a-sept-jours-pour-les-vaccines-testes-positifs_6107910_3244.html
Rentrée du 3 janvier : appréhension et tension
Alors que l’épidémie s’emballe encore davantage, les écoles, collèges et lycées rouvriront lundi 3 janvier dans une grande appréhension des jours à venir. À celle-ci s’ajoute la tension suscitée par un ministre qui veut s’accaparer notre objectif commun de sauvegarder la scolarité de nos élèves. Répéter en boucle « L’école ouverte » en laissant supposer que les questionnements et demandes de la profession cachent une volonté de fermer nos classes est contre-productif alors qu’il faudrait favoriser la cohésion avec les personnels, ainsi qu’entre les familles et l’École, écouter les besoins et aussi faire preuve d’humilité quand on ne sait pas ce que sera la situation des prochaines semaines.
Décembre a été particulièrement compliqué dans les écoles maternelles et élémentaires, et commençait à l’être dans de nombreux collèges et lycées avant que les vacances ne permettent un répit. La période qui s’ouvre s’annonce encore plus difficile. L’École rouvre parce que sa fermeture, en plus d’être préjudiciable aux élèves, n’aurait de sens qu’avec d’autres mesures de restrictions en population générale. Néanmoins, rien ne permet d’être sûr de pouvoir tenir jusqu’aux prochaines vacances scolaires. À défaut de certitudes, il faudrait s’en donner les moyens. Le SE-Unsa a formulé de nombreuses propositions et demandes pour se donner des chances de tenir. La première, c’est l’attention portée aux conditions de travail car au-delà des nécessaires protections face au virus, il faut que les consignes, leur faisabilité et le rythme soient respectueux des personnels. Une mise à jour de la Foire aux questions le 31 décembre en attendant une nouvelle le 2 janvier ne surprend plus mais exaspère dangereusement. Alors que 2022 est aussi une année importante de la vie démocratique de notre pays, aux côtés de chacune et de chacun, aux côtés de l’École, le SE-Unsa revendique les moyens de pouvoir mieux vivre nos métiers.
Paris, le 1er janvier 2022
Stéphane Crochet,
Secrétaire général du SE-Unsa
Fil RSS
