L’unsa Education académie de Reims était en audience ce mardi 30 mars avec M. Le Recteur.

(avant les annonces de fermeture des écoles)

Compte-rendu synthétique d’une audience qui a duré 2H30

Réunion mixte :

• Rectorat : Monsieur le Recteur Olivier Brandouy, Mme Connan (secrétaire générale), Monsieur Bourgery (DRH)
• Présentiel : Jean-Michel Alavoine (chef de délégation CTA), Aline Geeraerts (responsable Unsa Education Marne)
• En visio : Arnauld Meilhan (responsable Unsa Education académique), Véronique Braconnier (Syndicat SNPDEN Unsa), Mickaël Adamkiewicz (Syndicat A&I Unsa administratifs), Sylvie Ganthier (Se-Unsa enseignants)

Nos points d’échanges ont porté sur :

• Loi 4 D  qui impacte les services de santé médecine scolaire, infirmières scolaires et les gestionnaires d’établissement https://www.unsa-education.com/Education-et-Loi-4D-Les-annonces-dans-la . Notre inquiétude porte sur le changement d’employeur de la médecine scolaire qui aurait été transférée aux collectivités territoriales.  Cet aspect est tranché et n’est plus à l’ordre du jour. Reste entier le projet pour les gestionnaires d’établissements, le stress est palpable pour ces personnels quant à leur avenir. Monsieur le Recteur nous indique ne pas avoir plus d’information. Il n’y aurait pas d’évolution statutaire le Ministre n’est pas favorable au changement de statut de ces personnels.

L’Unsa-éducation restera vigilante car les débats parlementaires pourraient encore modifier la teneur de ce texte.

• Situation sanitaire : nous revenons sur le contexte des masques. Le Recteur s’étonne de cette remarque car il pensait que cette situation était réglée. Il nous demande de lui signaler tous soucis. Il insiste sur la logistique très compliquée de la distribution, car il fallait faire très vite pour protéger tous les collègues. 

• Directeurs et directrices d’école : Nous avons abordé la surcharge de travail en particulier sur la préparation administrative des tests salivaires. Encore une fois, le Recteur a souligné le caractère urgent de la demande de consentement, qui a été à l’origine de l’envoi d’un mauvais formulaire. La stratégie de campagne de tests est de deux ordres : l’une statistique, c’est pour cela que certains établissements et certaines écoles seront testés régulièrement. L’autre, celle en cas de cas positifs, dépend de l’ARS. Quand nous avons insisté sur le recensement des consentements demandés très rapidement, sans avoir d’information après, le recteur admet des problèmes de communication et qu’il travaille à l’améliorer.

Notre insistance également à expliquer concrètement le travail de folie à concocter les fichiers excel pour compiler les éléments individuels collectés sur les fiches de consentement. Sachant que ce travail ne servira pas puisque peu d’écoles seront testées au final. En quelque sorte les directeurs et directrices sont les secrétaires des labos. Nous avons le sentiment que le Recteur a pris la mesure de ce que nous lui expliquions.

• Nous avons évoqué le problème lié au non remplacement des collègues dans le premier degré qui oblige les collègues à brasser les élèves. Le Recteur nous répond qu’il est très conscient des difficultés, que cette période nous demande de puiser dans nos ressources, qu’il sait que nous le faisons et nous en remercie. Le Ministère cherche du personnel.

• Dialogue social : Le Recteur nous dit qu’il est très attaché à un dialogue social de qualité. Nos remontées et nos expertises sont importantes pour lui. Pour autant, il doit respecter le cadre du dialogue social imposé par les nouvelles règles, notamment la loi de la transformation de la fonction publique. Son souhait est de construire avec nous ce que l’on peut construire ensemble.

• AESH : Nous avons redemandé un groupe de travail pour le dossier  « AESH Â». Le Recteur nous informe qu’une réflexion ministérielle est en cours et qu’il attend les cadrages. Il fera un GT bilan pour le dispositif PIAL et sur le plan de carrière des AESH. Un travail est conduit par les services du rectorat. Nous insistons en indiquant que le groupe de travail permettra de faire le bilan justement sur des sujets importants comme l’évaluation triennale, par exemple. 10% des personnels de l’académie sont des AESH.

En conclusion de cette audience, nous pouvons dire que le Recteur nous a rassurés sur son intention de travailler avec nous, de faire vivre le dialogue social. Il semble vouloir améliorer nos échanges, les échanges avec les collègues, cela est évidemment positif, bien qu’ indispensable. Nous restons vigilants aux actes qui seront posés.