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Compte-rendu Groupe de Travail Direction (mai 2023)
Article publié le jeudi 4 mai 2023.
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Compte-rendu GT Direction (mai 2023)

 

Jeudi 4 mai

 

Membres prĂ©sents : Thierry DickelĂ© (DASEN), Sylvie Meisse (ADASEN), JaĂ«l Vieira (IEN St Chamond), Maguelonne Mestre (IEN Roanne Est), Marie-AndrĂ©e Perrin, MickaĂ«l Dejoint et Claire Cornut (rĂ©fĂ©rents directeurs), 4 directeurs choisis par les IEN, ValĂ©rie Cros (directrice de Poncins) et MaĂ«lle Laurent (directrice de Valfleury) pour le SE-Unsa, 3 directeurs SNUIpp et une directrice FO.

 

1 – Bilan de la formation des directeurs

Pour rappel, l’an prochain, il y aura trois formations différentes qui concernent la direction d'école :

  • la formation initiale : pour les collègues PE qui souhaitent d’inscrire sur la liste d’aptitude et obtenir un poste de direction au mouvement 2024 (15 jours en mars)
  • la formation continuĂ©e : pour les collègues inscrits sur la liste d’aptitude cette annĂ©e, qui vont obtenir un poste au mouvement 2023 et devenir directeurs Ă  la rentrĂ©e de septembre 2023 (13 jours en septembre/octobre)
  • la formation continue : pour les autres collègues directeurs et directrices du dĂ©partement (2 jours de formation par an)

 

Bilan de la formation continue des directeurs :

  • 311 Ă©coles avaient consultĂ© le plan en septembre 2022
  • 295 Ă©coles sont inscrites (il manque une centaine de collègues)
  • 20 modules n’ont pas encore eu lieu (mai/juin 2023)

Après de riches Ă©changes, les thĂ©matiques prĂ©sentĂ©es cette annĂ©e seront conservĂ©es et des nouvelles viendront dĂ©velopper l’offre de formation :

  1. Droits et devoirs du fonctionnaire, déontologie
  2. RGPD et environnement numérique
  3. Sécurité dans l’école
  4. Relations école/famille et autorité parentale
  5. Violence d’un élève
  6. Programme pHARe et sa mise en Ĺ“uvre
  7. PSC1
  8. Gestion de crise (avec le SDIS de St Etienne)
  9. Aide à l’auto-évaluation d’école
  10. Climat scolaire au sein de l’équipe pĂ©dagogique : gestion du stress, pratiques coopĂ©ratives

De nouveaux thèmes ont Ă©tĂ© proposĂ©s :

  1. Communication orale (entretiens avec les parents, partenaires …)
  2. Communication écrite (avec les partenaires, IP, faits établissements …)
  3. Pilotage d’une école maternelle ou primaire (dans le cadre du plan Maternelle)

Le SE-Unsa est votre porte-parole lors de cette instance : n’hĂ©sitez pas Ă  nous faire remonter vos besoins pour que nous puissions les partager !

Mme Vieira, responsable de la formation des directeurs, nous a expliqué que les modules du mercredi ont peu été choisis par les directeurs.

Nous avons exposé l’argument que les collègues avaient déjà, pour beaucoup d’entre eux, consommé les 18h de formation (entre les constellations ou la préparation de l’auto-évaluation d’école). Les collègues ont préféré être formés sur temps scolaire ou de décharge de direction.

Les organisations syndicales ont aussi alertĂ© l’administration sur le fait que toutes les formations s’étaient dĂ©roulĂ©es dans le Sud du dĂ©partement : pour l’annĂ©e prochaine, des modules seront proposĂ©s dans le Nord pour que ça ne soit pas toujours les mĂŞmes collègues qui prennent la route pour traverser notre dĂ©partement.

 

2 – Notre école faisons-la ensemble

Dans la Loire, 5 projets ont été validés à ce jour. Un projet seulement a été rejeté car il portait sur une demande de financement d’une sortie scolaire ponctuelle sur une année scolaire.

Il reste deux commissions acadĂ©miques de consultation des dossiers : le jeudi 8 juin et le mercredi 5 juillet.

Un groupe départemental d’appui des demandes est mis en place. Il est composé du directeur de Canopé, des trois référents directeurs, des cinq conseilles départementaux et de Sylvie Meisse (ADASEN). Ce comité a été constitué pour aider les écoles intéressées à se lancer, à relire les projets en fonction des critères d’éligibilité (inclure tous les partenaires de l’école, projet pluriannuel qui doit apporter une plus-value aux élèves…)

Les écoles peuvent également demander de l’aide à leur équipe de circonscription (ex : créer échéancier...). Le coordonnateur du projet peut être rémunéré.

Le SE-Unsa salue le travail déployé pour aider les écoles à se lancer dans ce projet (formations … ) mais déplore la disparité que cela engendre entre les écoles ligériennes. Les directeurs sont souvent les personnes qui lancent et pilotent le projet et ils n’ont pas tous le même temps de décharge pour aborder ce nouveau dossier …

 

3 – Echanges de pratiques entre directeurs et directrices :

Depuis le début de l’année, deux thèmes ont été abordés par l'intermédiaire des trois directeurs référents du département : le café/parents (novembre/décembre 2022) et l’école inclusive (une trentaine d’inscrits en mars 2023).

Il reste un dernier thème qui aura lieu en mai : les opĂ©rations ONDE pour la fin de l’annĂ©e et la rentrĂ©e prochaine.

Le SE-Unsa demande depuis l’an dernier que ces temps d’échanges puissent être comptabilisés dans les 108h. Mme Meisse a répondu favorablement à notre demande.

Pour l’annĂ©e prochaine, de nouvelles idĂ©es ont Ă©mergĂ© :

  1. Gestion de l’argent à l’école
  2. Exercices de sécurité

Un nouveau livret d’accueil inclusif vient d'être envoyé par les référents directeurs. Merci à eux pour leur partage ! Vous pourrez également le retrouver sur le site Direction 42

Un temps de travail entre les rĂ©fĂ©rents directeurs et les membres du Groupe de Travail aura lieu pour construire un document regroupant les ordres du jour des diffĂ©rentes concertations que nous avons Ă  mener tout au long d'une annĂ©e scolaire. 

 

4 – Evaluations d’école

Un bilan plus détaillé sera fait lors du Groupe de Travail d’octobre 2023.

Le SE-Unsa a demandĂ© si des directeurs Ă©valuĂ©s durant l’annĂ©e 2022-2023 pouvaient ĂŞtre invitĂ©s pour qu’ils puissent partager leurs ressentis : cela pourra permettre d’apporter des amĂ©liorations concrètes pour les prochaines Ă©coles Ă©valuĂ©es. 

Pour le SE-Unsa 42, Valérie CROS et Maëlle LAURENT

 
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