08/09/2015 Obligatoires sans l'être

D'abord rendues obligatoires, le ministère n'en finit pas de changer d'avis suite à des tractations et un désir de paix sociale. Aux dernières nouvelles, chaque enseignant choisit ses fiches et les élèves qui passeraient l'évaluation. Aucune cohérence nationale, académique, départementale voire de circonscription. Un grand n'importe quoi !

A faire regretter les évaluations nationales (400 € d'intemnités) imprimées sur livret avec les outils d'analyses développés par la direction académique d'Indre et Loire.

03/09/2015 En ligne et denses !

Comme cela avait été annoncé, une banque d’outils pour évaluer les élèves en début de CE2 en français et en mathématiques vient d’être publiée sur Eduscol.  

400 fiches d’évaluation sont disponibles ainsi que 3 exemples de livrets suivant 3 niveaux différents.

L’utilisation des livrets n’a pas de caractère obligatoire et ces évaluations ne feront pas l’objet de remontées nationales.

La circulaire de rentrée précise en effet que : "Une évaluation du niveau des élèves en français et en mathématiques, à des fins diagnostiques, est mise en place au début de la classe de CE2 pour permettre aux équipes pédagogiques d'identifier les difficultés et de mettre en place une réponse adaptée aux besoins de chaque enfant. Pour les y aider, une banque d'outils d'aide à l'évaluation diagnostique en ligne sera mise à leur disposition durant le premier trimestre de l'année scolaire 2015-2016. Elle comportera un large choix d'items en français et en mathématiques, testés et se référant explicitement aux domaines du socle. Elle permettra aux enseignants d'évaluer les élèves au moment choisi par eux au cours des premières semaines de l'année et en fonction des objectifs poursuivis au sein de la classe."

Ce travail d'évaluation étant défini en fonction des objectifs de chaque enseignant, il ne doit pas faire l'objet d'un protocole local imposé.

Le travail d’élaboration des fiches a été mené conjointement par la Depp et la Dgesco. Le but avancé est “de permettre d'identifier les difficultés potentielles de chaque élève et, ainsi, de mettre en place une réponse adaptée.”

Chaque fiche élève a une fiche enseignant correspondante qui détaille les compétences évaluées et les critères de correction. On retrouve le même esprit que celui des anciennes évaluations diagnostiques CE2 mais avec des contenus renouvelés.

Réflexions du SE 37 : Ne serait ce que survoler les 400 fiches pour proposer une évaluation sur mesure est chronophage. Le choix d'un livret peut s'avérer judicieux mais couteux en terme de photocopies : 61 pages par élève sans compter le livret de passation de 92 pages. Le SE regrette que l'outil d'analyse qui avait été développé sur notre département ne puisse pas s'adapter sur ces évaluations.