En italique, commentaire SE-Unsa 34

Ordre   du jour : Congés formation – Résultats commissions d’entretien – questions diverses

Congés Formation pour l’année 2013/2014

L’administration informe que la précédente dotation est reconduite pour l'an prochain : 10 ETP (équivalent temps plein)  sur 120 mois, soit 13 ETP sur 9 mois, du 1^er octobre 2013  au 30 juin 2014.

Le SE-Unsa regrette que la dotation ne soit pas abondée pour à minima revenir  à la dotation 2010/2011 permettant 18 départs.

Le DASEN estime qu'un effort est déjà réalisé par le paiement de 2 personnes pour un poste sur les mois de  septembre/juillet/août.    

Deux types de formations sont distinguées pour l’attribution des départs en formation : Concours ou Développement personnel, répartis moitié-moitié, le 13ème et dernier départ étant étudié au cas pas cas.

Au final,  ont été actés :

• 6 départs  formations Développement personnel (barème s'échelonnant de 36,90 à 29,74)
• 7 départs  formations Concours (barème s'échelonnant de 34,86 à 25,55)

Dans chacune des types de formations, deux collègues ont été retenues pour liste complémentaire si désistement.

Rappel du calcul du barème = ancienneté générale de service + antériorité de la demande (3 dem : 1 pt, 4 dem : 2 pts, 5 dem : 3 pts, …)

Le SE Unsa demande d'ouvrir une réflexion sur l'évolution des temps de formation pouvant être réduits de sorte qu'ils soient combinés et puissent profiter à davantage de collègues.

Le DASEN y semble favorable, le dispositif actuel ne le satisfaisant pas.

 

Commissions d'entretiens du 13 et 20 février et 13 mars

L’administration a communiqué les motivations justifiant les avis défavorables émis par les commissions d'entretien aux postes de CPC, Directeur en décharge totale et TICE.

Concernant les postes de CPC musique et LV régionale, des relances à candidatures sont en cours,

Le SE-Unsa demande à l’administration si elle a des retours sur la commission d’entretien des DEA (recrutement académique). L’administration répond par l’affirmative et dit envoyer ces informations aux organisations syndicales.

 

Questions diverses du SE-Unsa 34

1. EAP (Emploi Avenir Professeur) :Où en est-on dans le calendrier ? Le les tuteurs : un cahier des charges  leur a-t-il été transmis ? Une indemnité est  elle prévue ?  Si oui : de quel ordre, de quel montant et quand sera-t-elle versée ?

Le DASEN répond que 3 vagues de recrutement ont eu lieu ou sont prévues :

• une 1ère vague, concernant 148 dans l'Académie dont 120 dans l'Hérault. Ces EAP sont en poste, rémunérés fin février, la partie complémentaire Bourse va être débloquée prochainement
• une 2ème vague, d'environ 50 EAP (20 dans le 1er degré, 30 dans le 2^nd) est en cours. Les recrutés sont issus des L2 nouveaux candidats et de la liste complémentaire  de la 1ère vague.
• Une 3ème vague à échéance d'octobre va être lancée sous peu auprès des universités (200 à 250 EAP), en essayant d'obtenir une répartition académique plus étale.

 Le DASEN confirme une formation à venir des tuteurs, leur indemnité de 300 euros par EAP, payable après exercice et non scindable. Le DASEN ajoute être conscient d’un déséquilibre entre 1^er degré et 2^nd degré et souhaiter le diminuer.

2.            Une date de reconvocation du CHSCT a-t-elle été fixée ?

Le DASEN répond que la date est en cours de détermination.

3          Postes Plus De Maîtres Que De Classes (PDMQDC) : les enseignants dont le poste d’adjoint ferme et dont l’école accueillera un poste PDMQDC à la rentrée prochaine auront-ils une priorité sur ce dernier ?

Le DASEN s'engage à ce que, si l'avis de la commission d'entretien au poste PDMQDC est favorable, l'enseignant concerné se voit accorder  une priorité.

4             Postes ECLAIR/SEGPA : quand et comment seront gérées les affectations ?

L’administration répond que cette année, les postes Classe Relais et Segpa seront intégrés au mouvement. Des fiches de candidature figureront dans la circulaire, des voeux devront être saisis en ce sens, et des entretiens détermineront ultérieurement le classement des candidats.

Le SE-Unsa 34 fait remarquer que vu les délais, les collègues intéressés candidateront « à l'aveugle ».

 

5             Dispositif Affelnet: Tout tend à montrer un alourdissement de la charge de travail des directeurs dans la mise en oeuvre. Que compte faire l'administration ?

Le SE-Unsa demande que du temps institutionnel soit dégagé pour l’ensemble des directeurs concernés.

• Concernant les secteurs de collèges : Sur le volet n°2 ( Si changement d'adresse des familles)  il n'y a pas de table de correspondance informatique  adresse/bassin de collège. Sur le site de l'IA, un document en format pdf existe mais il n'est pas actif et donc, de peu d'utilité. Le DASEN en convient et répond que ce point sera étudié pour amélioration.
• Sur le volet n°2 toujours (options, spécialités selon les collèges), le DASEN répond que si les familles font quelque erreur que ce soit, leur extraction, leur vérification et leur correction ne relèvent pas des attributions des directeurs mais des missions de l'Administration, c'est à la DSDEN de faire le tri.
• Problématique des situations de hors délai : Le DASEN rappelle que l'inscription est de la responsabilité des familles.  Les directeurs n'ont pas  « à courir » après les dossiers. Le DASEN précise que si des situations se présentent comme c'est le cas chaque année, ce sont les services  de la DSDEN qui géreront.
• Sur le volet n°3 (dérogations), le DASEN ne juge pas que le volume de travail se soit accru pour cette partie à traiter sur les temps de décharge des directeurs, ni d'ailleurs sur la globalité de la procédure, estimant le passage à de l'informatique comme  un gain de temps.

Comme il l’a fait remarquer au DASEN, le SE-Unsa 34 considère que la procédure informatique ne représente en rien un gain de temps puisqu'elle ne fait que s'ajouter à l'ancienne procédure papier qui perdure. Une procédure uniquement informatique aurait éventuellement simplifié les choses, mais ce n'est pas le cas. 

Pour le SE-Unsa 34, cette procédure transfère des charges administratives qui étaient gérées par l’administration ou les collèges vers les écoles. Tout cela sans aucun transfert de soutien administratif aux directrices et directeurs d’écoles. Bien au contraire pour celles et ceux qui ont vu disparaître ou se réduire leur aide administrative !

Le SE-Unsa ne partage pas l’analyse et l’optimisme du DASEN : cette procédure augmente le nombre de manipulations des dossiers  concernant les affectations et les dérogations;  les directeurs devront vérifier les éléments fournis par les parents au risque de ne pouvoir traiter les dossiers ;  le calendrier est très contraint, particulièrement au mois de mai…

Le SE-Unsa 34 rencontrera le DASEN pour lui demander que les directrices et directeurs bénéficient de temps institutionnel dégagé pour effectuer ces tâches supplémentaires.