Nous vous proposons une fiche pratique spécifique à la réunion de rentrée avec les parents. Elle propose une autre façon de conduire la réunion de rentrée, sans oublier de très nombreux conseils…

Notre fiche réunion de rentrée

Quelques conseils …

La bonne période

Mois de septembre, à partir de la 2^ème semaine de rentrée. Cela permet aux parents d’avoir déjà pris connaissance des habitudes de la classe ; ils peuvent ainsi demander des précisions et avoir des questions particulières à poser.

Autre avantage : permet de trouver rapidement des parents intéressés pour être candidats aux élections des représentants des parents d’élèves (vendredi 13 octobre 2017).

Des jours et heures à privilégier

Pas facile de choisir mais il faut tenir compte des avantages et inconvénients de chaque créneau possible :

Déroulement

Accueil

Ajouté un moment de convivialité : la réunion commence/se termine par un moment convivial (jus de fruit ou petit casse-croûte suivant l’horaire choisi…). Proposer aux parents de s’asseoir dès leur arrivée : on peut avoir prévu des étiquettes avec le nom des enfants pour que les parents s’installent, on peut les faire asseoir à la place de leur enfant pour repérer plus facilement les familles. Essayer de commencer à l’heure. Prévoir un compte rendu pour les parents absents.

Présentation

Informations administratives

Règlement intérieur : dire l’essentiel

Habitudes de l’école, de la classe

Horaires de rentrée / sortie, fonctionnement de la garderie, du transport scolaire (ne pas rebondir si des questions sont posées concernant la réforme des rythmes scolaires… vous aurez le temps d’y revenir ultérieurement)

Restauration du midi

Goûter : autorisé ou non, à quels moments ? plutôt des fruits ? bonbons ou pas?

(dans certaines écoles, la directrice/le directeur donne des informations générales sur le fonctionnement de l’école à tous les parents… puis des réunions ont lieu dans chaque classe)

L'emploi du temps

Présentation de la classe

Nombre d’enfants, de garçons et filles, répartition selon les niveaux (si classe à plusieurs cours), structuration de la classe (si existence de coins particuliers : lecture, informatique…) disposition des tables (si elle est particulière)

Parler des règles de vie mises en place dans la classe pour « bien vivre ensemble Â». Quelles régulations en cas de problème
 

Présentation des outils utilisés

Matériel fourni par l’école : livres, cahiers, compas …

Matériel utilisé par les enfants : faut-il ou non demander aux parents de fournir le petit matériel de base (crayons, règle, stylo, gomme…)

Faut-il ou non exiger une « tenue de sport Â» pour l’EPS ? Des chaussons ? …

Au sujet des apprentissages

Présenter rapidement le projet d’école.

Aborder les moments particuliers (si nécessaire): piscine, gymnase, intervenants extérieurs…

Relever les apprentissages vraiment nouveaux par rapport aux années précédentes.

Présenter les supports utilisés (manuels, fichiers…) et expliquer ces choix.

Commencer à formuler la pédagogie qu’on souhaite mettre en place durant l’année. On peut aborder ou non les points suivants :

–      Evaluation, notation

–      Aide aux enfants en difficulté

–      Travail le soir

–      Relation avec les parents (cahier de liaison, rendez-vous…)

–      Langue vivante : sera-t-elle enseignée, quel choix de langue, qui se charge de cet enseignement ? …

Présenter, le cas échéant, les sorties qui pourraient être organisées durant l’année, si certaines sont déjà planifiées.

En profiter, si nécessaire, pour recenser les parents qui seraient bénévoles pour une sortie ou pour l’encadrement d’une activité particulière comme la piscine

Le calendrier de l’année : premier trimestre : piscine ...