Carte scolaire 1^er degré

 

Situation audoise  présentée par la DSDEN:

En préambule, la DASEN précise qu’ont été préservées les écoles :

• Rurales : les fermetures de St Couat et Arques sont suspendues ;
• Touchées par les inondations de la fin d’année 2018 ;
• Bénéficiant d’un dispositif pédagogique particulier : ULIS, CP et CE1 dédoublés puisque ces effectifs sont écartés de l’effectif global dans le calcul des moyennes.

CP « isolés »:

L’UNSA Education a demandé un retour sur l’expérimentation des « CP isolés » en zone rurale dans les écoles de Barbaira, Montseret, Azille et Labastide d’Anjou. Selon la DASEN, il est encore trop tôt pour dresser un bilan global en termes de compétences qu’elle souhaite évaluer notamment au travers des évaluations CP. A ce jour, d’après la DASEN, les enseignants concernés ont pu constater une rentrée facilitée et une appropriation accélérée des outils d’apprentissage de la lecture. A l’Unsa Education, nous savions déjà , comme tous les enseignants, qu’une diminution des effectifs est un levier pour la réussite des élèves.

 

Des demandes d’ouvertures et de révisions de fermetures:

Après avoir rappelé en déclaration liminaire l’impact négatif de la fermeture de tous les "Plus de Maîtres que de classes", l’Unsa Education a évoqué les demandes d’ouvertures faites en CTSD.

L’UNSA Education a alerté la DASEN au sujet de l’école A.Pic de Port-la-Nouvelle qui va être impactée par la fermeture de son poste de « Plus de maîtres que de classes », avec des effectifs conséquents.
Par ailleurs, l’UNSA Education a une nouvelle fois demandé à la DASEN de procéder à une ouverture sur l’école élémentaire de Vinassan qui présente des effectifs particulièrement chargés pour la 2^ème année consécutive.
La DASEN a accepté de placer ces deux écoles sous surveillance pour une ouverture.

La fin de la mise à disposition de 3 postes de maîtres G auprès des CMPP a fait l’objet de débats, la DASEN ayant été interpelée par l’UNSA Education et la FSU du côté des représentants du personnel et par une conseillère départementale. Au-delà d’un désaccord sur la teneur des échanges ayant eu lieu entre la DASEN et le directeur du CMPP sur la possibilité de recruter des moyens hors Education Nationale, la DASEN a réaffirmé sa volonté de recentrer les moyens de l’Education Nationale sur les écoles.

 

Le projet de carte scolaire est soumis au vote :

ce projet est consultable dans notre article sur le CTSD car celui-ci n’a malheureusement pas été modifié.

VOTE Contre (1 abstention)

 

 

Dotation globale Collèges

 

L’UNSA Education a alerté la DASEN sur la difficulté rencontrée sur le terrain dans les affectations en SEGPA : les orientations s’effectuent très souvent dans les faits en fin de 6^ème, ce qui pousse ainsi les familles à scolariser leur enfant dans un autre établissement (puisque justement ces élèves n’étaient pas comptabilisés dans la SEGPA de leur établissement). Cet obstacle mène dans de nombreux cas les familles à refuser l’orientation en SEGPA.

L’UNSA Education regrette que les heures allouées à destination des élèves allophones ne le soient pas sur des heures postes mais sous forme de HSA, ce qui altère la mise en place des enseignements.

L’UNSA Education formule le constat renouvelé d’une hausse du nombre moyen d’élèves par classe, pour toutes les sections dans les collèges, avec une baisse des moyens. La DASEN répond à cette alerte par une invitation à la patience en précisant qu’il ne reste qu’un an « à tenir » avant que la baisse démographique ne touche les collèges…

Une nouvelle carte d’Education prioritaire devait être installée à la rentrée 2019. Etant donné que sa mise en place est encore repoussée par le gouvernement, la rectrice a décidé de maintenir le dispositif de sortie de REP (avec des seuils de 27 notamment) accordé au collège Alain et à son secteur. Néanmoins, il faut préciser que l’accompagnement académique est en baisse sur ce collège.

 

Intégration des nouveaux DDEN dans l'Aude:

Vote à l'unanimité. 

Le représentant des DDEN profite de ce vote pour informer le CDEN de la collecte nationale  effectuée dans les unions des DDEN pour venir en aide aux 9 écoles sinistrées lors des inondations d’octobre 2018 : plus de 8000 euros ont été récoltés.