Les webinaires du SE-Unsa : pilotage pédagogique et autorité fonctionnelle des directeur·rices d’école
Article publié le samedi 20 avril 2024.
Pour le SE-Unsa, la direction d’école, ça compte !
Dans le cadre de sa 4e Semaine de la direction d’école, le SE-Unsa a mené deux webinaires sur le pilotage pédagogique et l’autorité fonctionnelle.
Avec
l’éclairage de deux intervenants, le SE-Unsa a proposé des leviers
concrets pour les directeurs et directrices d’école, non seulement pour
se saisir de leurs nouvelles responsabilités au quotidien mais aussi
pour se protéger en cas de problème.
Premier webinaire :
regard sur les pratiques de pilotage pédagogique et les postures qui
fonctionnent à la direction d’une école, avec Nicolas Pinel, ex-IEN en
charge de la formation des directeurs pendant plusieurs années.
- Comment le rĂ´le du directeur ou de la
directrice d’école s’inscrit-il dans la transmission des orientations
pédagogiques et quel impact cela a-t-il sur la dynamique éducative au
sein de l’école ?
- Quelle latitude les directeurs et
directrices d’école ont-ils dans la mise en œuvre des programmes et
l’inclusion, et comment peuvent-ils exercer leur pilotage pédagogique
dans ce contexte ?
Second webinaire :
sensibilisation juridique à ce qu’impliquent les derniers textes sur la
direction d’école, en particulier le décret du 16 août 2023 sur la
suspension d’accueil, avec Maitre Chantal Dumas, avocate au barreau de
Marseille et médiatrice.
- Quels changements la loi Rilhac apporte-t-elle à la fonction de directeur d’école et comment ces modifications remodèlent-elles le paysage éducatif ?
- En quoi consiste le renforcement de
l’autorité des directeurs d’école selon le décret du 16 août 2023 sur la
suspension d’accueil, et comment la loi cherche-t-elle à équilibrer
cette autorité avec une approche éducative et dialogique ?
- Au-delà de l’information sur ces
responsabilités, comment se protéger en tant que professionnel à la fois
dans ses pratiques, mais aussi juridiquement ?
Le
SE-Unsa accompagne les directeurs et directrices d’école dans leurs
missions éducative et fonctionnelle, avec des conseils éclairés et
francs qui profitent Ă tous les personnels et leurs Ă©lèves, et continue Ă
dĂ©fendre de meilleures conditions d’exercice pour les enseignant·es Ă
la direction d’une école.