Souffrances de l’Ecole, souffrances à l’Ecole : le SE-Unsa alerte la ministre

Le SE-Unsa a été reçu ce lundi 5 février par Amélie Oudéa-Castéra. Cette audience a permis de dresser le tableau d’une Ecole au bord de la rupture.

Les personnels des collèges sont en souffrance car la mise en œuvre du choc des savoirs se fait au détriment de leurs conditions de travail et de leurs élèves.

Le manque de remplaçants pèse sur les conditions de travail des personnels. Il y a urgence à repenser l’attractivité des métiers pour garantir un nombre de personnels suffisant.

Les personnels sont en souffrance car obligés par le ministère de se former sur leur temps personnel. L’audience a été l’occasion pour le SE-Unsa de remettre à la ministre les 45 000 signatures de sa pétition « Oui à la formation continue mais pas n’importe quand ! ».

Les personnels de l’Ecole, enseignants et Aesh, sont en souffrance parce qu’ils sont contraints d’accueillir des élèves à besoins éducatifs particuliers sans avoir les moyens de le faire dans des conditions dignes, pour les personnels, comme pour les élèves accueillis.

Les personnels, et en premier lieu les contractuels, souffrent d’une gestion des ressources humaines défaillante, aggravée par des problèmes récurrents de paye.

Les personnels sont en souffrance car ils ne peuvent toujours pas bénéficier de la retraite progressive. C’est pourtant un dispositif créé par le gouvernement mais dont l’accès n’est toujours pas garanti par le ministère.

Le SE-Unsa a pointé auprès de la ministre les évolutions indispensables.

La revalorisation des salaires pour tous les personnels, en particulier les plus précaires, doit se poursuivre.

Le ministère doit sécuriser les conditions de travail et d’emploi de tous les contractuels. Les Aesh doivent enfin devenir des fonctionnaires à part entière.

Pour éviter de nombreux abandons et favoriser la diversité sociale des recrutements, il faut répondre concrètement à la crise d’attractivité. En conséquence, les concours 1^er et 2^nd degré doivent être replacés plus tôt dans les cursus.

La ministre dispose d’un constat lucide et de propositions réalistes et ambitieuses pour notre Ecole. Il lui appartient de s’en saisir pour réorienter la politique éducative dans l’intérêt des personnels et des élèves.

Paris, le 5 février 2024

Elisabeth Allain-Moreno

Secrétaire générale