Cette prise en charge dure au maximum 4 mois à compter de la rentrée.

Chaque élève bénéficie d’un parcours individualisé alternant cours au lycée et PFMP, avec des possibilités de suivre des modules de formation dans les missions locales.

Les cours sont décidés en fonction des besoin des élèves, comme les PFMP qui ne peuvent pas dépasser les deux tiers de la durée du dispositif.

Des partenariats sont mis en place avec les missions locales qui peuvent aussi accompagner les jeunes.

Concernant les cours, le fou persiste : les élèves seront-ils tous réunis dans un même groupe ou suivront-ils des cours d’enseignement général ou professionnel avec d’autres classes du lycée ?

 

 

 

Pour organiser ce dispositif, un enseignant aura une mission Pacte. Cependant, nous ne savons pas comment les enseignants intervenant dans le dispositif pour enseigner seront rémunérés (Pacte, HSE ?), sachant que les interventions nécessitent de la souplesse dans l’organisation. Ce dispositif n’est donc pas financé dans les DHG des lycées et ne se mettra en place que si des enseignants sont volontaires.

 

Tous les lycées n’en bénéficieront donc pas. Les jeunes seront parfois inscrits dans un lycée où leur formation professionnelle initiale n’existe pas, ce qui ne permettra pas à tous les élèves de bénéficier d’un complément de formation professionnelle, faute d’enseignants compétents.

Par ailleurs il est à craindre que les enseignants se transforment avant tout en conseillers d’insertion, comme ça se pratique dans les missions locales.

 

 

 

Si ce dispositif est intéressant sur le fond, il présente cependant de nombreux écueils. Nous ne savons toujours pas quel sera réellement le rôle des enseignants. Ils pourraient être des coordonnateurs, des conseillers d’insertion, mais peut-être pas des enseignants.

Enfin, le texte n’est pas suffisamment abouti pour mettre en œuvre ce dispositif dès septembre 2023