A la rentrée prochaine, 4500 postes supplémentaires renforceront le service public d’éducation au niveau national. Cela représente 540 postes pour notre académie. Mais dans le même temps, le nombre d’élèves attendus explose avec 9532 élèves en plus. L’effectif d’élèves progresse plus vite que celui des enseignants, l’effort est donc insuffisant.

Pour le SE Unsa , il faut aller plus vite que la hausse démographique, pour au moins trois raisons : car il faut réparer la casse des années précédentes, car l’académie de Versailles est traditionnellement sous-dotée, et enfin, car il faut pouvoir travailler autrement avec ces moyens en plus. Refonder passe par une amélioration qualitative autant que quantitative. Si les intentions sont louables : renforcement de l’éducation prioritaire, « plus de maîtres que de classes » dans le premier degré, professeurs formateurs… les moyens alloués ne sont pas suffisants cette année. Le SE Unsa exige un plan de rattrapage pour l’académie de Versailles.

Données valables pour l’académie de Versailles, données prévisionnelles transmises en janvier de chaque année pour la rentrée de septembre. (source : documents techniques mis à disposition des élus du SE Unsa, Réalisation : SE Unsa Versailles)

Le premier degré est la priorité du gouvernement et c’est pour nous un point essentiel de toute refondation. Cela se ressent sur la dotation apportée, qui, comme l’an dernier augmente plus vite que la hausse des effectifs. Cependant, c’est loin d’être suffisant car les améliorations quantitatives prévues seront minimes et les améliorations qualitatives seront très difficiles à mettre en place.

Données valables pour l’académie de Versailles, données prévisionnelles transmises en janvier de chaque année pour la rentrée de septembre. (source : documents techniques mis à disposition des élus du SE Unsa, Réalisation : SE Unsa Versailles)

Dans le second degré, la hausse des moyens est très nettement insuffisante et après une année de répit, la situation se dégrade en termes d’encadrement. La hausse du nombre d’enseignants ne suit pas la hausse démographique. Quelques petits points positifs : expérimentation de la pondération pour l’éducation prioritaire dans 8 réseaux (collège et écoles), quelques postes en plus pour améliorer les allègements de service pour des collègues malades... Mais tout cela est très loin des besoins réels de notre académie, et il ne faut pas s’attendre à une amélioration des conditions de travail dans nos établissements. Le SE Unsa continuera à défendre pied à pied les collègues pour faire comprendre que la priorité donnée à l’éducation nationale, n’a pour le moment, pour nombre d’entre nous, aucune conséquence concrète.

Données valables pour l’académie de Versailles, données prévisionnelles transmises en janvier de chaque année pour la rentrée de septembre. (source : documents techniques mis à disposition des élus du SE Unsa, Réalisation : SE Unsa Versailles)