Tous les enseignants ont été confrontés aux exercices donnés à faire à la maison et qui ne sont pas faits ou bâclés, par manque de travail ou de concentration. A l’inverse, nous donnons tous dans le cours magistral par moments pour aller plus vite et « finir le programme ». Et si on inversait pour tout changer ? L’idée de la classe inversée suscite dans les salles des profs des réactions variées allant de la passion au scepticisme désapprobateur. Au SE-Unsa, nous nous interrogeons fortement sur le rôle et la place du travail à la maison, facteur d’alourdissement de la semaine scolaire et amplificateur des inégalités sociales. La classe inversée utilise les nouvelles technologies pour transporter le cours chez les élèves sous des formes variées (vidéos, présentation en ligne, prezi…) et à l’inverse les exercices qui demandent l’aide et l’assistance du professeur sont réalisés en classe. Ce n’est qu’un exemple, on peut aussi se passer du numérique en utilisant au mieux un bon manuel papier. On peut le généraliser à toutes ses classes, ou ne le faire que de temps en temps… La classe inversée a ses afficionados et ses détracteurs. Si elle est loin de tout résoudre, elle a le mérite de poser des questions et de susciter de nouvelles pratiques. Mais son potentiel est limité par des programmes et des épreuves, notamment au baccalauréat, qui restent basés sur une restitution de connaissances. La classe inversée est un outil intéressant et sans doute utile, mais pour aller où ? C’est d’abord la question du sens des programmes qu’il faut se poser.

Frédéric Ledru

Un article de fond sur le rôle et le place de la classe inversée par Antony Lozac’h :

http://ecolededemain.wordpress.com/2013/09/17/la-classe-inversee-pour-sauver-lecole/

Un site bien fait pour tout savoir sur la classe inversée et accéder à de nombreuses ressources pour la mettre en place soi-même :

http://www.classeinversee.com/

Un exemple bien illustré d’expérience par David Bouchillon, professeur d’histoire-géographie :

https://sites.google.com/site/classe130/home/classe-inversee

Une utilisation de twitter et de la classe inversée par Olivier Quinet

https://twitter.com/OQuinet