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Les élèves à besoins éducatifs particuliers sont aussi nombreux que divers dans nos classes. La formation initiale ou continue des enseignants, CPE ou AESH est loin d’être à la hauteur pour détecter ces élèves et pour trouver la réponse adaptée à leur situation. Les différents dispositifs existants (PAI, PAP, PPRE, PPS) et correspondants chacun à un type de difficultés n’aident pas toujours à s’y retrouver.
Le SE-Unsa vous accompagne
Le SE-Unsa vous propose de vous informer sur ces dispositifs, sur le rôle des enseignants, PsyEN ou CPE dans la détection et l’identification des difficultés ou troubles, sur leur place dans les parcours menant à la mise en place des divers dispositifs et sur les documents que les enseignants seront amenés à compléter dans ce cadre-là.
Nous vous proposons ainsi les fiches thématiques et la visioconférence suivantes :
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3 fiches :
> Les dispositifs d’adaptation de scolarité d’un élève à besoins éducatifs particuliers
> Des besoins éducatifs particuliers à la notification MDPH
> Remplir le Gevasco pour adapter la scolarité d’un élève à besoins éducatifs particuliers
- 1 visioconférence (2 créneaux possible) : Des besoins éducatifs particuliers à la notification MDPH
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