Le CTA de la rentrée 2015 s'est tenu le 3 novembre.

Voir la déclaration liminaire de l'UNSA Education

Le document complet du CTA est disponible ici.

Il a abordé les points suivants :

- Bilan de rentrée ( effectifs, résulats aux examens, bilan de l'orientation des élèves) - Carte des formations professionnelles -Politique indemnitaire de la filière adminsitrative - Mouvement 2016 : les postes spécifiques enseignants à l'INTER - Evolution de la carte comptable - Informations sur le CARMI

 

 

1. Bilan de rentrée

Evolutions des effectifs et des moyens

    L’académie connait une hausse de ses effectifs de 2276 élèves :

• 558 élèves supplémentaires dans le 1^er degré
• 1718 élèves supplémentaires dans le 2nd degré
• La hausse des effectifs est très marquée dans les lycées : + 863 élèves (p.53 du doc du CTA)

     De manière générale, les prévisions des effectifs diffèrent de moins de 0,5% des effectifs constatés en cette rentrée. Dans certains territoires comme la vallée du Rhône, les prévisions d’effectifs ont été bien supérieures à la réalité de cette rentrée en raison essentiellement de phénomènes migratoires en dehors du territoire.

    Dans le 1^er degré, la création de 148 postes équivalents temps pleins  permet de satisfaire les besoins liés à la hausse des effectifs mais aussi de renforcer les postes en Education prioritaire, la capacité de remplacement et  la scolarisation des moins de 3 ans.

    Dans le 2d degré (p. 83 du doc du CTA), les moyens sont aussi à la hausse :

• 171 heures supplémentaires en plus des IMP en collège
• 2745 heures supplémentaires en plus des IMP en lycée général et technologique
• 74 heures  supplémentaires en plus des IMP en lycée professionnel

A noter : un groupe de travail à venir sur la répartition des IMP

    Les emplois AESH de droit public (contrat AED-AESH) sont en hausse : + 49 pour un total de 677 équivalents temps pleins dans l’académie mais 3876 CUI remplissent des missions d’AESH et remplissent donc les besoins de l’académie à hauteur d’environ 60% selon l’administration rectorale. (p. 90 du doc du CTA)

Résultats aux examens et orientation des élèves

    Les taux de réussite aux examens (Bac, DNB, CAP, BEP) restent stables et au-dessus de la moyenne nationale. (p. 79 du doc du CTA)

    Les redoublements diminuent fortement en lien avec la volonté académique d’approcher le « zéro redoublement ». Par contre, la baisse de 2% des orientations en seconde générale et technologique, l’augmentation des orientations de 2% en lycée professionnel et de 2% en CAP ne sont pas voulues.  Ces évolutions minimes des orientations s’expliquent par les fluctuations des stratégies des familles d’une année à l’autre.

    En Post-Bac, 2648  élèves restent  non admis dans l’enseignement supérieur. (p. 80-81 du doc du CTA)

Mobilité des personnels et emploi des personnels en situation de handicap

    Il y a 3964 participants chez les enseignants (+ 9%) et 618 chez les personnels administratifs (0,6%). Le rapprochement de conjoint est plus efficient chez les enseignants (25% de rapprochement de conjoint accordé.) que chez les personnels administratifs (11%). Chez les enseignants comme les administratifs ceux qui mutent obtiennent à plus de 50% leur vœu 1. (à partir de la p. 91 du doc du CTA)

    Dans l’académie,  le taux d’emploi de personnel en situation de handicap est en nette progression et atteint 2,56%  en raison du recrutement de 20 bénéficiaires de l’obligation d’emploi et d’une meilleure identification des collègues ayant une reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé. (p. 107 du doc du CTA)

 

2. Evolution de la carte des formations professionnelles

(p. 109 du doc du CTA)

 

3. Politique indemnitaire de la filière administrative

(p. 112 du doc du CTA)

La nouvelle politique indemnitaire de la filière administrative dite RIFSEEP a été soumise au vote. La FSU et FO ont voté contre (6 voix). L’UNSA Education et le SGEN Cfdt se sont abstenus (4 voix).

 

4. INTER 2016 : les postes spécifiques enseignants

(p. 135 du doc du CTA)

Les postes offerts au mouvement INTER sont ceux qui ont une mention favorable dans la colonne proposition (dernière colonne à droite) et une mention maintien ou création dans la colonne étiquetage.

 

5. Evolution de la carte comptable

(p.141 du doc du CTA)

 

6. Information sur le CARMI

Le centre de ressources et la maintenance informatique (CARMI) est unique en France. Il a pour support le lycée de Seyssinet-Pariset. Il est financé, sous forme d'adhésion, par les établissements qui l’utilisent. Une partie de ses missions va être transférée à la Région et aux départements (ex : mission pédagogique).