SE-UNSA AIX-MARSEILLE
Le mardi 9 décembre 2008Flash PLP 22
LE BEP DISPARAIT.
Le BEP comme cursus de formation spécifique a été supprimé par un décret présenté et imposé par le ministère lors du dernier Conseil Supérieur de l’Education ( ou le SNETAA n’est pas présent) Le BEP ne pourra se faire que dans le cadre du Bac Pro3 en certification intermédiaire et en CCF. Les organisations professionnelles de la vente, du bâtiment et de l'hôtellerie restauration ont clairement notifié lors des assises de la formation organisées par l'afdet qu'ils ne reconnaissaient pas un diplôme pour lequel il n'avait pas encore été consulté et qui ne correspondait plus à une formation spécifique professionnalisant.
Le BEP comme cursus de formation spécifique a été supprimé par un décret présenté et imposé par le ministère lors du dernier Conseil Supérieur de l’Education ( ou le SNETAA n’est pas présent) Le BEP ne pourra se faire que dans le cadre du Bac Pro3 en certification intermédiaire et en CCF. Les organisations professionnelles de la vente, du bâtiment et de l'hôtellerie restauration ont clairement notifié lors des assises de la formation organisées par l'afdet qu'ils ne reconnaissaient pas un diplôme pour lequel il n'avait pas encore été consulté et qui ne correspondait plus à une formation spécifique professionnalisant.
VA-T-ON ACCEPTER DE LAISSER DES JEUNES SUR LE BORD DE LA ROUTE ?
L’offre de formation de niveau V qualifiante dans notre académie n’est plus satisfaisante. Le nombre d’élèves en difficulté va augmenter dans les classes de bac pro seul parcours possible même pour les plus faibles faute de capacité d’accueil trop faible en niveau V. Les moyens pour améliorer la prise en charge de la difficulté scolaire ne suivent pas. Les fameuses passerelles ne sont que des effets d’annonce s’il n’y a pas un réel suivi de l’élève.
L’offre de formation de niveau V qualifiante dans notre académie n’est plus satisfaisante. Le nombre d’élèves en difficulté va augmenter dans les classes de bac pro seul parcours possible même pour les plus faibles faute de capacité d’accueil trop faible en niveau V. Les moyens pour améliorer la prise en charge de la difficulté scolaire ne suivent pas. Les fameuses passerelles ne sont que des effets d’annonce s’il n’y a pas un réel suivi de l’élève.
LES CONDITIONS D’ENSEIGNEMENT ET DE TRAVAIL DES PLP VONT SE DEGRADER avec une plus grande hétérogénéité et une augmentation du nombre d'élèves par classe. (par exemple à Nantes où la carte des formations est plus avancée il y aura des classes de 30 avec des cap et des bac pro mélangés ). A cela se rajoute les nouvelles évaluations en CCF, le temps de concertation avec les élèves, les familles, les professionnels, le suivi individualisé… Tout cela se rajoute aux malaises des plp dont la barque se remplit d'année en année.
SANS GARANTIE LA REFORME NE DOIT PAS ABOUTIR
En l'état aucune garantie n'est proposée, nous ne pouvons valider une réforme pour laquelle nous ne connaissons pas les moyens pour la réussir et pourtant 2 syndicats le font ils ont signé un protocole d'accord et non de discussion.
En l'état aucune garantie n'est proposée, nous ne pouvons valider une réforme pour laquelle nous ne connaissons pas les moyens pour la réussir et pourtant 2 syndicats le font ils ont signé un protocole d'accord et non de discussion.
Nous ne signerons pas un accord sans d'abord tout mettre sur la table économie réalisée, moyens pour réaliser les objectifs, démarche pédagogique. Nous ne prendrons pas en otage 700 000 élèves et 65000 plp.
Le SE-UNSA a largement contribué au protocole de discussion pour définir une réforme nécessaire de la voie professionnelle mais a refusé de signer un protocole d’accord sans la garantie des moyens. Le SE-UNSA refuse de signer un chèque en blanc à un ministère qui bâcle une reforme.
LE SE-UNSA PROPOSE
Le SE-UNSA propose que les moyens économisés par la réduction de la durée de la formation soient réinvestis dans l'amélioration des conditions d’enseignement (la prise en charge des jeunes en difficulté, l'accompagnement pédagogique, le travail en groupe, par projet....) et dans une offre de formation adaptée à nos élèves (maintien voire développement de formation de niveau V dans certains secteurs).
Le SE-UNSA propose que les moyens économisés par la réduction de la durée de la formation soient réinvestis dans l'amélioration des conditions d’enseignement (la prise en charge des jeunes en difficulté, l'accompagnement pédagogique, le travail en groupe, par projet....) et dans une offre de formation adaptée à nos élèves (maintien voire développement de formation de niveau V dans certains secteurs).
Magloire HAZOUME
Commissaire Paritaire Académique PLP
e-mail : sourou_hazoume@yahoo.fr
tél :04 91 61 52 06
Port : 06 76 25 82 17
e-mail : sourou_hazoume@yahoo.fr
tél :04 91 61 52 06
Port : 06 76 25 82 17