Questionnements quant à cette organisation

Réponses du SE-Unsa

Des écoles, des équipes sont-elles en réelle difficulté lorsque les collègues ne sont pas remplacés ?

Oui nous pouvons être en difficulté, mais l'organisation proposée va augmenter le stress et les difficultés des collègues.

Pourra-t-on la mettre en place efficacement dans les classes à plusieurs niveaux, avec des collègues à temps partiel ?

Non, le remède sera pire que le mal !

Certaines familles sont en colère et se défoulent sur ceux qui sont en première ligne : les enseignants !

Oui, mais cette organisation accentuera cette colère.

Le nombre de parents mécontents sera doublé (puisque 2 classes concernées au lieu d'une) et en plus, ils devront s'organiser à la demi-journée...

Cette organisation réglera-t-elle le problème du manque de place au fond de la classe ?

Non, il faudra accueillir à plein temps les enfants dont les parents ont des métiers prioritaires si les communes ne mettent pas en place de 2S2C (la majorité des communes).

Cette organisation permettra-t-elle davantage de solidarité entre les personnels, les élèves et les familles ?

La vraie solidarité doit être nationale avec l'embauche des listes complémentaires pour renforcer les équipes. Sans renfort, les seuls enseignants ne peuvent pas tenir le système à bout de bras !

Ce système est-il insatisfaisant ?

Oui, alors pourquoi le mettre en place puisqu'il génère du stress et désorganise les écoles sans apporter de réelles améliorations...

Ce système est-il prévu pour des remplacements de courte durée et pour la période de covid ?

Oui, pour l'instant ! On peut imaginer que l'on remette ce système en place lors des prochaines vagues de grippe ou lors de besoin de formation... On nous redonnera les mêmes arguments : il faut être solidaire, il faut calmer la colère des parents...

Ce système permettra-t-il de conserver un lien avec les élèves qui sont en difficulté ?

Oui, partiellement. Mais il éloignera également partiellement les élèves des enseignants qui sont présents.

Un enseignement à la demi-journée ?

Les classes qui auront école l'après-midi (2 fois par semaine) devront faire le programme de maths et de français entre 13h30 et 16h30.

Tout enseignant sait bien que cela risque d'être contre-productif car les meilleurs moments pour enseigner ces matières sont le matin.

Qui devra gérer cette articulation 2S2C, revoir les emplois du temps des divers intervenants, coordonner, gérer les absences, savoir où est chaque élève, … ?

Le directeur.trice bien sûr !

Dans un contexte de surcharge de travail pour eux, ce n'est pas le moment de compliquer les choses...