REFONDATION : les annonces du Ministre du 15 octobre

►Ecole maternelle : scolarisation des moins de 3 ans relancée dans les zones difficiles dès la rentrée 2013. La maternelle constituera désormais un seul cycle.

►École élémentaire : à la rentrée 2014 ou 2015 ses missions seront précisées (y figureront, en plus l’éducation aux Arts plastiques et l’Éducation musicale, l’enseignement à une LVE, l’éducation aux médias ainsi que l’éducation morale et  civique)

►Plus de maîtres que de classes : Les équipes devront, après la carte scolaire 2013 où ces moyens seront attribués, travailler à la mise en place de projets.

►RASED : les missions devraient être redéfinies. Un rapport a été commandé à l’IG.

►Direction et fonctionnement de l’école : le SE-Unsa a été le seul syndicat à évoquer ce dossier ! Il a demandé qu’il soit traité dans le cadre de la refondation. Réponse du ministre : « On va devoir en reparler mais ce dossier n'est pas ouvert dans le cadre de la refondation ». Il a toutefois évoqué la question des EVS.

►Révision de l’organisation des cycles : un cycle à cheval sur l’école et le collège ; un cycle à cheval sur le collège et le lycée. Deux objets d’expérimentation pourraient voir le jour : la création d’un conseil pédagogique commun entre l’école et le collège, un regroupement pédagogique écoles et collège sur 5 ans.

►Numérique : il sera inscrit dans la loi. Ce sujet nécessitera des discussions avec les collectivités locales. 10 millions d’euros seront débloqués dans le budget 2013. La question de la maintenance des matériels a été largement évoquée, ainsi que celle d’une aide à la dotation des écoles disposant de ressources réduites.

►Éducation artistique et culturelle : les élèves doivent avoir des contacts directs avec les  œuvres et les artistes. La loi précisera le passage de l’initiation à la pratique.

 

Les annonces du 16 octobre

Suite aux demandes répétées du SE-Unsa, un agenda social va bien se mettre en œuvre comportant les sujets à traiter et les périodes de discussions.

► Liste des thèmes abordés durant la journée.

► Rythmes scolaires et éducatifs

► Service public territorialisé d’orientation

► Enseignement professionnel

► Décrochage scolaire

► Carte des formations professionnelles sous statut scolaire

► Gouvernance

► Sectorisation scolaire

► Éducation prioritaire

► Formation des enseignants

 

---

Service des enseignants :

1^ère réunion de négociations

Le SE-UNSA est engagé dans des négociations avec le ministre. Dans un souci de transparence vis-à-vis de la profession, nous vous rendons compte de nos demandes. 

Une première séance de négociations a eu lieu le 16 novembre sur le service des enseignants, sur la base du cadre défini par le ministre le 12. Après cette première série de rencontres bilatérales, le ministère fera part de ses propositions. Le cadre imposé est de 24h en classe entière. Le SE-Unsa a rappelé son objectif d’un abaissement à 23 heures d’enseignement hebdomadaires. Malgré ce désaccord, le SE-Unsa a exprimé les principes qui doivent selon lui présider aux décisions du ministre.

 

►Il faut rechercher l’amélioration des conditions de travail des enseignants et de l’équilibre avec  leur vie personnelle ;

►cette réforme doit donner le signal clair de la reconnaissance de la professionnalité des enseignants. Il faut passer de l’injonction et du contrôle à la confiance. Les enseignants sont des professionnels responsables, capables d’organiser leur travail sans besoin de contrôle permanent et tatillon de leurs activités. Il faut faire confiance à leur volonté et leur capacité de construire les organisations et les contenus le plus adaptés à leurs élèves ;

►il est indispensable de définir un cadre qui n’hypothèque pas la possibilité de construire, dans le futur pour tous, et localement dès maintenant, les organisations du temps les plus bénéfiques aux élèves ;

►la réforme des rythmes doit s’accompagner de l’annonce de la refonte des programmes, du socle et des outils de validation (livrets, attestations…) ;

►il faut relancer la formation continue sur le temps de service ;

►il faut reconnaître davantage tout le temps nécessaire à la concertation et au suivi des élèves sinon on ne peut faire vivre les projets d’école ;

►il faut rompre avec le rendu-compte tatillon des heures. Stop aux tableaux Excel !

►les mercredis après-midis doivent être épargnés au maximum ;

►il faut pouvoir retrouver l’accès au temps partiel à 80% ;

►le SE-Unsa demande la réduction à 36h des actuelles heures destinée à l’aide personnalisée, la redéfinition de leur contenu accompagnée d’un changement de nom. Pour le SE-Unsa, cette heure hebdomadaire devrait relever de la liberté totale des équipes. Elles sont les plus en capacité d’en définir le contenu et le nombre des enfants concernés afin de viser leur réussite : aide, méthodologie, suivi individuel, ateliers éducatifs…

►6h de conseil d’école : elles seraient maintenues. C’est notre souhait. ;

►le SE-Unsa souhaite le passage à 9 heures des animations pédagogiques et que le temps ainsi récupéré soit versé dans le temps de concertation. Le SE-Unsa revendique donc un forfait de 57h destinées aux travaux d’équipes, suivi des élèves en difficultés et handicapés, relations avec les familles ;

►les enseignants s’investissent sur de nombreux temps non-reconnus : manifestations autour de l’école, classes de découverte... Le SE-Unsa demande que ces temps puissent être pris en compte au titre de la journée de solidarité ;

►dans cette nouvelle organisation de la semaine, les décharges de directeurs doivent être adaptées ;

►le SE-Unsa demande que du temps soit dégagé dès cette année pour les équipes puisqu’elles devront construire de nouvelles organisations pour la rentrée prochaine.

 

Le gouvernement est installé depuis huit mois. Si beaucoup de choses avancent pour le système éducatif et pour les élèves, les personnels restent sur leur faim. Les décisions tardent à venir. Le changement annoncé n’est pas arrivé jusque dans les écoles, collèges et lycées. Or, l'école de demain ne peut exister sans une implication forte des personnels enseignants, d'éducation et d'orientation qui la font vivre au quotidien. C'est pourquoi le SE-Unsa place l'année 2013 sous le signe des personnels et demande instamment au gouvernement et au Ministre d'entamer des discussions sur les conditions de travail. Ainsi, le SE-Unsa a décidé d’utiliser la période des vœux pour permettre aux collègues de rappeler leurs demandes au Président de la République. Gageons que des milliers de vœux de changement arrivés sur le bureau de François Hollande contribueront à accélérer l’ouverture de discussions, voire de négociations sur leurs conditions de travail. Soutenez notre action et envoyez la carte de voeux "L'Ecole de demain, pas sans nous !". Rien de plus simple, téléchargez la carte de vœux, imprimez-la, signez-la et renvoyez-la sous enveloppe, sans affranchissement, à : Monsieur le Président de la République Palais de l'Elysée 55 rue du faubourg Saint-honoré 75008  Paris

---

Jeudi 25 avril 2013

Ouverture de négociations avec le Ministère de l’Éducation nationale

 Suite au courrier du SE-Unsa d’interpellation du ministre, voici quelques semaines, un protocole d’entrée en discussion est proposé aux organisations syndicales. Il porte sur  des mesures dites catégorielles, touchant la carrière des enseignants et personnels d’éducation, titulaires ou non. Une première série de mesures, discutées en avril/mai, trouveront leur concrétisation à la rentrée 2013. D’autres, qui nécessitent des discussions plus poussées avec les organisations syndicales signataires, ne seront pas effectives avant la rentrée 2014. Ce protocole d’entrée en discussion ne préjuge en rien des décisions qui pourraient en découler.

 Voici les thèmes abordés :

 ► Améliorer la situation des plus « précaires »

·         Régime indemnitaire des catégories C revu

·         Travail approfondi sur les enseignants non titulaires (harmonisation des pratiques académiques)

► Rechercher l’égalité de traitement entre les corps (certifiés, PEPS, PLP, PE, CPE) en termes de rémunération et de déroulement de carrière

·         Création d’une indemnité liée au suivi et à l’évaluation des élèves pour les enseignants du 1^er degré

·         Augmentation des ratios de hors classe pour les corps les plus « en retard »

► Proposer de nouvelles perspectives de carrière

·         Prise en compte des parcours professionnels avec dans le même temps la conduite du travail annoncé sur une nouvelle définition des missions des enseignants.

L’Unsa Education va signer ce protocole et entrera donc en discussion. Cela interviendra début mai.

 L’Equipe du SE-Unsa 86